Silvija Dedović, ekokoordinator, Mladen pavetić, ravnatelj škole, Lidija Pelko, tajnica škole, Davorka Pelko, prof. geografije i članica školskog odbora, Anita Pavlek, prof. kemije i biologije, Ivančica Tomorad, prof. hrvatskog jezika, Krešimir Varga, prof. informatike, Birgit Brlečić, prof. likovnog, Maja Vančina Mitrečić prof. tjelesne i zdravstvene kulture, učenici: 3.R, 3.LT, 3.U razreda.

Podsjećanje na zahvalnost za plodove zemlje, plodove jeseni, njegovanje tradicije i običaja naših starih ali u modernom ozračju.

Izrada multimedijalne izložbe povodom Dana kruha u predvorju škole.

Školska knjižničarka, profesorice hrvatskog jezika, profesor informatike i zainteresirani učenici.

Listopad 2025.

Podsjećanje na povijest kravate u hrvata i njegovanje tradicije nošenja tog simbola elegancije i svečanosti.

Izrada kravate od hamera i poziv učenicima da na Dan kravate, 18. listopada, svi dođu u školu u kravati radi zajedničkog fotografiranja.

Učenici i djelatnici SŠ Zlatar.

Listopad 2025.

 Ekokalendar Srednje škole Zlatar specifičan je po tome što je u cijelosti produkt kreacije i mašte naših učenika koji kroz sinergiju likovne kulture, hrvatskog jezika i informatike osvješćuju važnost očuvanja i zaštite okoliša i to izražavaju na kreativan način.     

Sa zainteresiranim učenicima izraditi ekokalendar 2026. sa svim ekodatumima po mjesecima. 

Knjižničarka, prof. hrvatskog jezika, prof. informatike, zainteresirani učenici.

Rujan 2025. - prosinac 2025.

Održivim razvojem se u svim se odgojno-obrazovnim područjima promiče i osigurava razvoj pozitivna i odgovorna odnosa učenika prema zaštiti okoliša i održivu razvoju. Obuhvaća 8 sve tri dimenzije održivosti: okolišnu, društvenu i ekonomsku te njihovu međusobnu ovisnost. Odgojem i obrazovanjem za zaštitu okoliša i održivi razvoj učenici otkrivaju i uspostavljaju višestruke i raznolike odnose između prirodnih, društvenih, gospodarskih i kulturnih dimenzija okoliša. Razvijaju razumijevanje za složenost problema što ih u odnosu na okoliš donose promijenjeni uvjeti života te društveni, gospodarski i tehnološki razvoj. Učenici izgrađuju pozitivan sustav vrijednosti u odnosu na potrebu očuvanja kvalitete okoliša te racionalno korištenje prirodnih izvora. Osobito usvajaju vrijednosti kao što su obzirnost, umjerenost, štedljivost, solidarnost i poštovanje samih sebe i drugih ljudi, prirode, okoliša te njihovih izvora i zaliha za sadašnje i buduće naraštaje, biološke i kulturne raznolikosti te planeta Zemlje u cijelosti. 

Održivim razvojem se u svim se odgojno-obrazovnim područjima promiče i osigurava razvoj pozitivna i odgovorna odnosa učenika prema zaštiti okoliša i održivu razvoju. Obuhvaća 8 sve tri dimenzije održivosti: okolišnu, društvenu i ekonomsku te njihovu međusobnu ovisnost. Odgojem i obrazovanjem za zaštitu okoliša i održivi razvoj učenici otkrivaju i uspostavljaju višestruke i raznolike odnose između prirodnih, društvenih, gospodarskih i kulturnih dimenzija okoliša. Razvijaju razumijevanje za složenost problema što ih u odnosu na okoliš donose promijenjeni uvjeti života te društveni, gospodarski i tehnološki razvoj. Učenici izgrađuju pozitivan sustav vrijednosti u odnosu na potrebu očuvanja kvalitete okoliša te racionalno korištenje prirodnih izvora. Osobito usvajaju vrijednosti kao što su obzirnost, umjerenost, štedljivost, solidarnost i poštovanje samih sebe i drugih ljudi, prirode, okoliša te njihovih izvora i zaliha za sadašnje i buduće naraštaje, biološke i kulturne raznolikosti te planeta Zemlje u cijelosti.

Učenici, profesori strukovnih predmeta.

Školska godina 2025./2026.

Zdravlje ("Narodne novine" br. 10/19. i 21./19.) Međupredmetnom temom Zdravlje u svim se odgojno-obrazovnim područjima promiče i osigurava razvoj pozitivnog i odgovornog odnosa učenika prema svojem zdravlju. Podrazumijevaju se svi vidovi zdravlja: tjelesno, mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje. Učenike se potiče na trajno usvajanje zdrava životnog stila – zdrave i uravnotežene prehrane, pravilnih higijenskih navika, stalne i primjerene tjelesne aktivnosti te odgovorna odnosa prema sebi, drugima, izgradnji partnerskih odnosa, spolnosti, prenosivim bolestima i dr. Naglasak je na važnosti brige o zdravlju tijekom cijelog života i zdravstvene pismenosti koja omogućava da učenici upoznaju mogućnosti samopomoći i traženja liječničke pomoći, razumiju prava i nadležnosti u sustavu zdravstvene zaštite te važnost sudjelovanja u mjerama prevencije bolesti. Međupredmetne teme, ciljevi, strukture, domene, ciklusi, odgojno - obrazovna očekivanja, razrada odgojno-obrazovnih očekivanja, preporuke nastavnicima za ostvarivanje odgojno - obrazovnih očekivanja i drugi sadržaji ovisno o vrsti međupredmetne teme, propisani su Odlukama Ministarstva znanosti i obrazovanja o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu. Nastavnici će planom odnosno programom međupredmetnih tema po predmetima za ovu školsku godinu planirati temu, odgojno - obrazovna očekivanja (znanje, vještine ili stavove) te odabrati odnosno naznačiti metode ili načine ostvarivanja, uvažavajući preporuke navedene u kurikulumima za ostvarivanje odgojno obrazovnih očekivanja. Plan i program međupredmetnih tema po predmetima, odnosno razredima nastavnici prilažu uz Školski kurikulum i Godišnji plan i program rada za školsku godinu i isti čine pedagoško - pravnu dokumentaciju Škole. Dinamiku, broj tema i ostala pitanja vezana uz Plan i program međupredmetne teme određuje nastavnik, ovisno o nastavnom predmetu kojeg poučava.

Zdravlje ("Narodne novine" br. 10/19. i 21./19.) Međupredmetnom temom Zdravlje u svim se odgojno-obrazovnim područjima promiče i osigurava razvoj pozitivnog i odgovornog odnosa učenika prema svojem zdravlju. Podrazumijevaju se svi vidovi zdravlja: tjelesno, mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje. Učenike se potiče na trajno usvajanje zdrava životnog stila – zdrave i uravnotežene prehrane, pravilnih higijenskih navika, stalne i primjerene tjelesne aktivnosti te odgovorna odnosa prema sebi, drugima, izgradnji partnerskih odnosa, spolnosti, prenosivim bolestima i dr. Naglasak je na važnosti brige o zdravlju tijekom cijelog života i zdravstvene pismenosti koja omogućava da učenici upoznaju mogućnosti samopomoći i traženja liječničke pomoći, razumiju prava i nadležnosti u sustavu zdravstvene zaštite te važnost sudjelovanja u mjerama prevencije bolesti. Međupredmetne teme, ciljevi, strukture, domene, ciklusi, odgojno - obrazovna očekivanja, razrada odgojno-obrazovnih očekivanja, preporuke nastavnicima za ostvarivanje odgojno - obrazovnih očekivanja i drugi sadržaji ovisno o vrsti međupredmetne teme, propisani su Odlukama Ministarstva znanosti i obrazovanja o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu. Nastavnici će planom odnosno programom međupredmetnih tema po predmetima za ovu školsku godinu planirati temu, odgojno - obrazovna očekivanja (znanje, vještine ili stavove) te odabrati odnosno naznačiti metode ili načine ostvarivanja, uvažavajući preporuke navedene u kurikulumima za ostvarivanje odgojno obrazovnih očekivanja. Plan i program međupredmetnih tema po predmetima, odnosno razredima nastavnici prilažu uz Školski kurikulum i Godišnji plan i program rada za školsku godinu i isti čine pedagoško - pravnu dokumentaciju Škole. Dinamiku, broj tema i ostala pitanja vezana uz Plan i program međupredmetne teme određuje nastavnik, ovisno o nastavnom predmetu kojeg poučava.

Učenici, nastavnici strukovnih i općih predmeta.

Školska godina 2025./2026.

TIP NASTAVE: Radionica CILJEVI: Upoznavanje fenomena klimatskih promjena, posljedica koje one već uzrokuju te rizika koji čekaju društvo ako nastavimo živjeti na neodrživ način. Na zabavan i pristupačan način osvijestiti sudionike o problemu klimatskih promjena, pobuditi emocionalnu reakciju povezanu s dobivenim činjenicama, uputiti na promišljanje o vlastitoj ulozi u nastanku i rješenju klimatske krize. Potaknuti promišljanje o promjeni u vlastitom životu i u životu šire zajednice. NAMJENA (RAZRED): svi razredi NOSITELJI: Anita Pavlek i Jasna Polanović NAČIN REALIZACIJE: Učionička nastava VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom nastavne godine 2025./2026. TROŠKOVNIK: Srednja škola Zlatar raspolaže osnovnim nastavnim sredstvima i pomagalima potrebnim za provedbu projekta, a u slučaju potrebe dodatni financijski izdaci financirat će se donacijama. VREDNOVANJE: formativno vrednovan.

TIP NASTAVE: Radionica CILJEVI: Upoznavanje fenomena klimatskih promjena, posljedica koje one već uzrokuju te rizika koji čekaju društvo ako nastavimo živjeti na neodrživ način. Na zabavan i pristupačan način osvijestiti sudionike o problemu klimatskih promjena, pobuditi emocionalnu reakciju povezanu s dobivenim činjenicama, uputiti na promišljanje o vlastitoj ulozi u nastanku i rješenju klimatske krize. Potaknuti promišljanje o promjeni u vlastitom životu i u životu šire zajednice. NAMJENA (RAZRED): svi razredi NOSITELJI: Anita Pavlek i Jasna Polanović NAČIN REALIZACIJE: Učionička nastava VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom nastavne godine 2025./2026. TROŠKOVNIK: Srednja škola Zlatar raspolaže osnovnim nastavnim sredstvima i pomagalima potrebnim za provedbu projekta, a u slučaju potrebe dodatni financijski izdaci financirat će se donacijama. VREDNOVANJE: formativno vrednovan.

Nastavnice Anita Pavlek i Jasna Polanović, svi razredi.

Školska godina 2025./2026.

CILJEVI: ● aktivan rad s učenicima ● pružiti učenicima dodatne sadržaje izvan redovne nastave ● upoznavanje učenika s važnošću stručnoga, znanstvenoga, globalnoga i osobnoga pristupa u sprječavanju širenja zaraznih bolesti; ● upoznavanje s opasnim uzročnicima i njihovim načinom djelovanja; ● usvajanje odgovornoga ponašanja prema vlastitome i tuđem zdravlju u školi, obiteljskom domu, društvu i okolišu; ● analiziranje potencijalnih opasnosti biougroze i načina prevencije; ● osposobljavanje učenika za prosuđivanje i vrednovanje informacija u javnom medijskom prostoru; ● popularizacija znanosti i istraživanja u STEM području kroz učenički istraživački rad; ● razvijanje interesa za znanost i istraživanje; ● razvijanje suradničkih odnosa među učenicima te učenicima i mentorima; ● razvijanje i usavršavanje digitalnih kompetencija kroz izradu digitalnih video i audiomaterijala; ● poticanje komunikacijskih i prezentacijskih vještina; ● stručno usavršavanje učitelja, nastavnika i stručnih suradnika.

CILJEVI: ● aktivan rad s učenicima ● pružiti učenicima dodatne sadržaje izvan redovne nastave ● upoznavanje učenika s važnošću stručnoga, znanstvenoga, globalnoga i osobnoga pristupa u sprječavanju širenja zaraznih bolesti; ● upoznavanje s opasnim uzročnicima i njihovim načinom djelovanja; ● usvajanje odgovornoga ponašanja prema vlastitome i tuđem zdravlju u školi, obiteljskom domu, društvu i okolišu; ● analiziranje potencijalnih opasnosti biougroze i načina prevencije; ● osposobljavanje učenika za prosuđivanje i vrednovanje informacija u javnom medijskom prostoru; ● popularizacija znanosti i istraživanja u STEM području kroz učenički istraživački rad; ● razvijanje interesa za znanost i istraživanje; ● razvijanje suradničkih odnosa među učenicima te učenicima i mentorima; ● razvijanje i usavršavanje digitalnih kompetencija kroz izradu digitalnih video i audiomaterijala; ● poticanje komunikacijskih i prezentacijskih vještina; ● stručno usavršavanje učitelja, nastavnika i stručnih suradnika.

Anita Pavlek, prof. biologije i kemije i učenici 3.g razreda.

Školska godina 2025./2026.

CILJEVI: ● potaknuti učenike na stjecanje zdravih životnih navika i boravak u prirodi ● pružiti učenicima dodatne sadržaje izvan redovne nastave ● potaknuti učenike na druženje izvan nastave ● upoznati kulturnu baštinu svojeg kraja (srednjovjekovne utvrde).

CILJEVI: ● potaknuti učenike na stjecanje zdravih životnih navika i boravak u prirodi ● pružiti učenicima dodatne sadržaje izvan redovne nastave ● potaknuti učenike na druženje izvan nastave ● upoznati kulturnu baštinu svojeg kraja (srednjovjekovne utvrde).

NAMJENA: zainteresiranim učenicima 2.g i 2.u razreda, slušačima predmeta Zavičajna povijest i dodatne nastave iz povijesti te izborne geografije ( 3.g) NOSITELJI PROGRAMA: nastavnica TZK–a prof. Maja Vančina Mitrečić, razrednice 2.g, 3.g i 3.u razreda Davorka Pelko, prof. i Snježana Švaljek, prof., Jasna Polanović, prof. NAČIN REALIZACIJE: jednodnevna šetnja uz druženje na Ivanščici, u suradnji sa planinarskim društvom Oštrc VREMENIK: ovisno o vremenskim prilikama, u listopadu 2025. ili svibnju / lipnju 2026.god.

VREMENIK: ovisno o vremenskim prilikama, u listopadu 2025. ili svibnju / lipnju 2026.god.

Izložba  plodova jeseni obogaćena ukrasnim krušnim proizvodima i literarnim radovima učenika.

Izložba  plodova jeseni obogaćena ukrasnim krušnim proizvodima i literarnim radovima učenika.

Knjižničarka, razrednici svih razreda, zainteresirani učenici.

21. listopad 2025.

Podsjetnik na važnost kulture nošenja kravate i povijesti kravate za Hrvatsku.

Zajedničko fotografiranje učenika i djelatnika u kravatama.

Učenici i djelatnici SŠ Zlatar.

18. listopad 2025.

Sportske igre i šetnja po Zlataru.

Obilježen Europski tjedan sporta.

Školski sportski klub Sokol.

28. rujna 2025.

Izmjena prozora i postavljanje fasade na školu.

U tijeku ove školske godine realizira se energetska obnova školske zgrade.

Ravnatelj Mladen Pavetić, Županija KZ.

Školska godina 2025./2026.

Izrađen školski ekokalendar za 2026. godinu.

Kalendar se sastoji od literarnih i likovnih radova naših učenika.

Porf. informatike, prof. hrvatskog jezika, knjižničarka i zainteresirani učenici.

Rujan - prosinac 2025.

U cilju smanjenja sječe živih borova za Božić i Novu godinu odlučili smo se za nabavu trajnog tj. umjetnog bora za ukrašavanje škole za Božićne blagdane.

U cilju smanjenja sječe živih borova za Božić i Novu godinu odlučili smo se za nabavu trajnog tj. umjetnog bora za ukrašavanje škole za Božićne blagdane.

Knjižničarka i ravnatelj SŠ Zlatar.

Prosinac 2025.

Eko aktivnosti koje smo radili u suradnji s partnerima u eTwinning projektu Zdravo tijelo, čist okoliš. Projekt je zapisan i u školski kurikulum. Strip je radila turska škola pa su stavili svoj logo, mi smo radili video u sklopu iste aktivnosti, logo su  radili učenici pa smo birali najbolji... poveznica na Canva knjigu je isto aktivnost u sklopu eko škole, različiti zadaci.. 

Eko aktivnosti koje smo radili u suradnji s partnerima u eTwinning projektu Zdravo tijelo, čist okoliš. Projekt je zapisan i u školski kurikulum. Strip je radila turska škola pa su stavili svoj logo, mi smo radili video u sklopu iste aktivnosti, logo su  radili učenici pa smo birali najbolji... poveznica na Canva knjigu je isto aktivnost u sklopu eko škole, različiti zadaci.. 

Učenici na satu engleskog jezika sa profesoricom Jasnom Buljan.

Aktivnosti su još u tijeku, projekt traje od rujna 2025. do lipnja 2026. 

• Obilježavanje 30. obljetnice samostalnog djelovanja SŠ Zlatar kroz izložbu Vremeplov - vrijeme ide uspomene ostaju"
• U sklopu Vremeplova nalazi se i prikaz rada ekoškole od uključivanja u projekt 2008. godine.

1. Tko reciklira, profitira
2. Tko siječe zelene šume, nema dume.
3. Čist život i bistra voda, to je naša nova moda.
4. Zlatar bez smoga, alkohola i droga.
5. Efekt staklenika se ne šika.
6. Kanalizacija v potoku, kak trn v oku.
7. Flaša nema kaj delati v šume jer nije na kostanju zrasla.
8. Kaj god napravite svijetu, napravili ste i svom detetu.
9. Ozonske rupe su glupe.
10. Uzalud ti mir ako zagađuješ svemir.
11. Uništavajući božje djelo oduzimamo si piće i jelo (koje krijepi naše tijelo).
12. Sve znamo, prirodu čuvamo.
13. Nuklearna elektrana – na svijetu rana.
14. Pazite da ne bi bil još jeden Černobil.
15. Hiti televizor kam spada, a ne same nekam izvan grada.
16. Morame prestati okolo smetje metati (jer ga nije lijepe videti).

Andrija Jurki, 3.g i Matija Novački, 3.g (šk. god. 2007./08.

Življenje

Črne nebe, črljene sounce,
Zele nas je sve.
Da nam je videti života male,
Da zbudimo se.

Same da opet bude
Kak rekli su nam stari,
Kak bile je,
Da po čistem hodime!

Dali bi sve za meste
Meste di zraka imame,
de deca pod suncem zdižu se,
de vreme navek ljepo je.

Znova bumo zdigli se,
Prijeli v ruke kaj žive je,
Same da oči zelene gledime te.
Da svaki cvet beli je,

Tak kakti papiri prazni je.
Hiti farbe, v kmici nebume.
Donesi vode da crne spereme,
Vužgi vatru štera sveta je.
Male plavoga na nebe hitime,
Ruke na kup, vreme je!

Tin Borovčak, 2.g (šk. god. 2007./08.)