1.Gordana Anna Hübl, ravnateljica 2.Snježana Matešić, odgojitelj 3.Đurđica Vugec, odgojitelj 4.Nikolina Mlikotić, zdravstvena voditeljica 5.Irena Vresk,defektologinja rehabilitatorica 6.Alen Hrgetić, domar 7.Suzana Bregeš, odgojitelj 8.Iris Strmota, referent za financijsko računovodstvene poslove 9.Sanja Prosinečki, kuharica 10.Matea Klinčić, roditelj 11.Ana Matijević, uprava Grada Zaprešića 12.Sanja Fereža, Zaprešić d.o.o 13.Suzana Bregeš, spremačica 14.Kristijan Grgas ,Udruga eko vrtlari Zaprešičkog kraja 15.Lucija Mišković, pedagog. 

Razvijati svijest o važnosti očuvanja prirode i vode kroz praktične aktivnosti vezane uz temu, poticati pozitivne navike u odgovornom ponašanju prema prirodi, promicati biološku raznolikost te poticati djecu na istraživanje i sudjelovanje u očuvanju okoliša.

• Stjecanje znanja o biološkoj raznolikosti i poticanje osjetilnog doživljaja prirode
• Razvijanje ekološke svijesti i pravilno postupanje s otpadom

Djeca, odgojitelji, domar, pomoćno osoblje  i stručni suradnici, organizacija 'Mliječni zub', , vanjski suradnik i gradski ogranak UHDDR-a Grada Zaprešića, Zaklada Zamah i Hrvatski šumarski institut.

Svakodnevno, tijekom pedagoške godine 2025/2026. Prati se i ocjenjuje jesu li ostvareni ciljevi, bilježi se svaki uspješan postupak i predlažu postupci za neriješene probleme. Izrađuje se foto dokumentacija i video zapisi.

Djeca su kroz praktičnu aktivnost sadnje biljke usvojila osnovna znanja o potrebama biljaka za rast (svjetlost, voda, zemlja) te razvijala osjećaj brige, odgovornosti i povezanosti s prirodom. Aktivnost je potaknula promatranje prirodnih ciklusa te osvijestila važnost očuvanja biljnog svijeta u svakodnevnom životu.

Naučili smo  djecu odakle dolazi hrana, razvijali osjećaj brige i odgovornosti te razumjeli povezanost čovjeka i prirode. Kroz praktične aktivnost sadnje biljaka u posude, djeca uče o prirodnim ciklusima i razvijaju strpljenje

Organizacija 'Mliječni zub', djeca i odgojitelji

08.10.2025

Djeca su razvijala ekološku svijest i radne navike kroz sudjelovanje u čišćenju gredica te su usvojila osnovna znanja o pripremi tla za sadnju. Aktivnost je potaknula odgovorno ponašanje prema prirodi i zajednički rad u vrtićkoj zajednici.

• Promatranje stanja vrta i prepoznavanje potreba za čišćenjem i njegom gredica
• Uklanjanje suhog bilja, korova i otpada s vrtnih površina
• Priprema tla za zimsku sadnju (rastresanje zemlje, dodavanje komposta ili zemlje)
• Razgovor o tome koje biljke uspijevaju zimi i kako se vrt njeguje tijekom hladnijih mjeseci
• Razvijanje timskog duha i suradnje kroz zajednički rad

odgoj na skupina "Cvijetići" i odgajatelji Đurđica Vugec, Antonija Rebrnjak  i Anamarija Crnoja

jesen 

• Poticati kulturu zdrave prehrane i stvaranje pozitivnog odnosa prema voću i povrću.
• Razvijati kod djece svijest o važnosti lokalno uzgojene i sezonske hrane te poticati zdrave prehrambene navike.
• Upoznavati djecu s procesom nastanka hrane i važnosti očuvanja prirodnih resursa.
• Poticati odgovorno ponašanje kroz smanjenje otpada, recikliranje i ponovnu uporabu materijala.
• Obogaćivati dječji rječnik nazivima voća i povrća te poticati komunikacijske i socijalne vještine kroz zajedničku igru.
• Razvijati predmatematičke vještine (brojanje, uspoređivanje, klasificiranje) kroz aktivnosti vezane uz tržnicu.
• Potaknuti djecu na promatranje, istraživanje, postavljanje pitanja i razumijevanje održive potrošnje.
• Razvijati finu motoriku, kreativnost i iskustvo rada s recikliranim materijalom tehnikom kaširanja

• Pripremiti poticajno okruženje za igru tržnice korištenjem recikliranih i prirodnih materijala (košare, ambalaža, cjenici, platnene vrećice).
• Poticati djecu na prepoznavanje i imenovanje lokalnih, sezonskih i zdravih namirnica kroz razgovor i igru.
• Organizirati posjet tržnici, pripremiti djecu za pravila ponašanja i potaknuti ih na promatranje, postavljanje pitanja i zapažanje sezonskih proizvoda.
• Nakon posjeta provesti zajedničku refleksiju o onome što su djeca vidjela (lokalni proizvodi, raznolikost voća i povrća, važnost sezonske hrane).
• Prikupiti stari papir i materijale te ih zajedno s djecom sortirati za kreativno korištenje.
• Demonstrirati djeci tehniku kaširanja te osigurati uvjete za izradu voća i povrća od recikliranog materijala.
• Poticati djecu na aktivno sudjelovanje u svim fazama izrade (kaširanje, sušenje, bojanje).
• Integrirati izrađene proizvode u daljnju igru i organizirati EKO tržnicu u skupini.
• Kroz aktivnost skretati pažnju na smanjenje otpada, ponovno korištenje i ekološki odgovorno ponašanje.
• Dokumentirati aktivnosti (fotografije, dječje izjave) i izložiti na pano s naglaskom na eko poruke

Skupina "Sunašca" i odgojiteljice Gordana Puter i Maja Jambrešić Dačnik 

jesen

• Djeca su upoznala repu kao zdravu, lokalnu i sezonsku namirnicu, razvijajući pozitivan odnos prema povrću.
• Razvijala se svijest o važnosti prirode, uzgoju povrća i brizi o tlu, vodi i okolišu.
• Djeca su aktivnim promatranjem razvijala istraživačke vještine – gledanje, dodirivanje, mirisanje i uspoređivanje boja, oblika i mirisa repe.
• Obogaćen je dječji rječnik (rep, korijen, lišće, zemlja, miris, boja, okruglo, tvrdo…).
• Poticalo se ekološko razmišljanje o porijeklu hrane i važnosti konzumiranja domaćeg povrća.
• Razvila se fina motorika kroz manipulaciju repom te senzorna percepcija kroz mirisanje, dodir i promatranje.

• Djeci je ponuđena svježa repa kao prirodni materijal za istraživanje, čime je omogućen direktan kontakt s namirnicama iz prirode.
• Odgojitelj je poticao djecu da promatraju repu, opisuju što vide te uspoređuju njezine dijelove (boju, oblik, površinu).
• Organizirano je senzorno istraživanje – djeca su mirisala repu, dodirivala je, okretala i istraživala njezinu teksturu.
• Vođen je razgovor o tome gdje repa raste, tko je uzgaja i zašto je važno jesti povrće koje je sezonsko i lokalno.
• Kroz pitanja i poticaje potaknuta je dječja znatiželja te razvoj kritičkog mišljenja (Kako miriše? Na što te podsjeća? Zašto je tvrda?).
• Poticana je briga o okolišu kroz razgovor o uzgoju povrća bez pesticida i važnosti čuvanja zemlje.
• Aktivnost je dokumentirana fotografijama i dječjim izjavama, a materijali su izloženi na eko pano

Skupina "Sunašca" i odgojiteljice Gordana Puter i Maja Jambrešić Dačnik

jesen 

Razvijati kod djece ekološku svijest o važnosti brige za dvorište i prirodni okoliš.   Upoznati djecu s prirodnim ciklusima (padanje plodova, jesen, sazrijevanje orašastihplodova). Potaknuti djecu na aktivno promatranje i istraživanje prirode u neposrednoj okolini vrtića. Jačati motoričke vještine (fina i gruba motorika) kroz sakupljanje, sortiranje i manipulaciju orasima. Razvijati osjećaj za odgovornost i suradnju u skupini kroz zajedničku ekološku aktivnost.  Potaknuti djecu na razumijevanje važnosti životinja koje se hrane orasima te uloge plodova u prirodi (vjeverice, ptice).  Obogatiti dječji rječnik novim pojmovima: orah, ljuska, plod, kora, drvo, jesen, priroda, skupljati, sortirati

• Organizirati izlazak u dvorište te pripremiti poticajno okruženje za sakupljanje prirodnih materijala (košare, kutije, vrećice od recikliranih materijala).
• Poticati djecu na promatranje drveća i tla, prepoznavanje orahovog stabla i njegovih plodova.
• Usmjeravati djecu na pravilno i sigurnosno sakupljanje oraha s tla te na razlikovanje plodova i ljuski.
• Voditi razgovor o tome zašto je važno skupljati plodove — čistoća dvorišta, kompostiranje, hrana za životinje, ponovno korištenje.
• Potaknuti djecu na suradnju i zajednički rad, raspodjelu uloga i međusobno pomaganje.
• Nakon skupljanja organizirati sortiranje oraha (cijeli, polomljeni, ljuske) te razgovor o njihovoj daljnjoj upotrebi.
• Povezati aktivnost s ekologijom — briga o dvorištu, očuvanje prirode, važnost stabala i plodova u ekosustavu.
• Dokumentirati aktivnost fotografijama i dječjim komentarima te postaviti na eko pano.

Skupina "Sunašca" i odgojiteljice Gordana Puter i Maja Jambrrešić Dačnik

Jesen

• Razvijati ljubav i poštovanje prema prirodi i biljkama.
• Upoznati djecu s važnosti drveća za ljude, životinje i okoliš.
• Poticati ekološku svijest i odgovorno ponašanje prema prirodi.
• Upoznati djecu s kulturno-povijesnim značenjem Gupčeve lipe.
• Razvijati osjećaj zajedništva i pripadnosti vrtiću i lokalnoj zajednici.
• Poticati aktivno sudjelovanje djece u praktičnim aktivnostima.

• Upoznati djecu s lipom i njezinom važnošću.
• Razvijati brigu i odgovornost prema prirodi.
• Aktivno uključiti djecu u sadnju i zalijevanje stabla.
• Poticati suradnju i zajedništvo među djecom.
• Razvijati ekološku svijest i pozitivne stavove prema okolišu.
• Omogućiti djeci promatranje rasta i promjena stabla kroz vrijeme.

djeca iz skupine "Cvjetići" i odgojiteljice Đurđica Vugrec i Antonija Rebrenjak i Udruga hrvatskih dragovoljaca domovinskog rata, ogranak Zaprešić

24.11.2025

• Djeca su razvila svijest o važnosti sigurnog ponašanja u svakodnevnim situacijama (u vrtiću, prometu, igri i boravku u prirodi).
• Usvojila su osnovna pravila ponašanja u prometu (prepoznavanje semafora, pješačkog prijelaza, kretanje uz pratnju odraslih).
• Djeca su razvijala socijalne vještine poput suradnje, pomaganja, dijeljenja i nenasilnog rješavanja sukoba.
• Poticana je i ojačana empatija i prijateljsko ponašanje prema drugoj djeci, odraslima i životinjama.
• Djeca su osvijestila važnost odgovornog odnosa prema okolišu (razvrstavanje otpada, briga o prirodi, čuvanje igračaka i prostora).
• Razvijena je svijest o osobnoj sigurnosti (prepoznavanje opasnih situacija, kome se obratiti za pomoć).
• Djeca su usvojila osnovne higijenske navike i brigu o vlastitom zdravlju.
• Kroz različite aktivnosti djeca su razvijala samostalnost i osjećaj odgovornosti za vlastite postupke.
• Potaknuta je komunikacija i izražavanje mišljenja o pravilima, osjećajima i međusobnim odnosima.
• Djeca su aktivno sudjelovala u stvaranju pozitivne i poticajne skupine u kojoj se svi osjećaju sigurno i prihvaćeno

• Provedeni su razgovori i radionice o pravilima sigurnog ponašanja u vrtiću, na igralištu i u prometu.
• Djeca su kroz igru uloga uvježbavala sigurno sudjelovanje u prometu (pješaci, vozači, semafor).
• Organizirane su šetnje u kojima su djeca promatrala prometnu signalizaciju i primjenjivala naučena pravila.
• Izrađivani su likovni radovi na temu sigurnosti, prijateljstva i odgovornosti (plakati, crteži, zajednički panoi).
• Čitane su i interpretirane priče o prijateljstvu, pomoći i nenasilju, uz razgovor o osjećajima i ponašanju likova.
• Provođene su aktivnosti za razvoj socijalnih vještina (suradničke igre, igre povjerenja, zajedničko rješavanje problema).
• Djeca su sudjelovala u aktivnostima razvrstavanja otpada i brige o prostoru skupine i okolišu.
• Uvježbavane su higijenske navike kroz svakodnevne rutine i praktične aktivnosti.
• Organizirane su igre i aktivnosti na temu prepoznavanja opasnih situacija i traženja pomoći.
• Poticano je izražavanje osjećaja i mišljenja kroz razgovor, likovno i dramsko izražavanje.
• Djeca su sudjelovala u donošenju i poštivanju pravila skupine, čime se razvijao osjećaj odgovornosti i pripadnosti

skupina "Krijesnice" i odgojitelji Antonija Karaula i Ana Grabičević 

od 01.03.2026 -30.06.2026

• Razvijanje dječje znatiželje i interesa za prirodoslovlje kroz neposredni kontakt s izložbenim materijalima.
• Poticanje učenja kroz iskustvo, promatranje i istraživanje kao prirodnog načina učenja u ranoj dobi.
• Razvoj STEM kompetencija kroz praktične aktivnosti i radionicu „Ciklus života“.
• Jačanje svijesti o prirodi, životnim ciklusima i povezanosti pojava u prirodnom okruženju.
• Poticanje aktivnog sudjelovanja djece u učenju postavljanjem pitanja i raspravom.

• Upoznavanje djece s radom sekcije Hrvatskog prirodoslovnog društva „Mladi čuvari prirode“.
• Aktivno sudjelovanje u vođenom razgledavanju izložbe uz stručno vodstvo profesorice Patafta.
• Sudjelovanje u STEM radionici „Ciklus života“ kroz praktičan i istraživački rad.
• Promatranje, dodirivanje i istraživanje prirodoslovnih sadržaja.

skupina die Sterne ,odgojiteljice Snježana Matešić i Andreja Konsantek i profesorica Patafta

5.02.2026.

• Razvijanje svijesti djece o procesu uzgoja hrane od sadnje do berbe.
• Poticati povezivanje prirode, rada u vrtu i svakodnevne prehrane.
• Razvijanje zdravih prehrambenih navika kroz upoznavanje i kušanje povrća iz vlastitog uzgoja.
• Poticanje osjetilnog učenja (vid, miris, okus, dodir) kroz neposredno iskustvo s mladim lukom.
• Razvijanje osjećaja ponosa i odgovornosti kroz brigu o biljci koju su djeca sama uzgojila.
• Jačanje suradnje i zajedništva u skupini kroz zajedničku berbu i degustaciju.

• Odlazak u vrt i prepoznavanje zrelog mladog luka spremnog za berbu.
• Berba mladog luka uz pomoć i usmjeravanje odgojitelja.
• Čišćenje i priprema luka za kušanje.
• Promatranje izgleda, mirisa i strukture mladog luka prije konzumacije.
• Kušanje mladog luka i izražavanje dojmova (okus, miris, tekstura).
• Razgovor o tome kako raste povrće i što mu je potrebno za rast.
• Povezivanje iskustva s brigom o biljkama i važnosti zdrave prehrane.

skupina "Sunašca" odgojiteljice Gordana Puter i Maja Jambrešić Dačnik 

proljeće 

• Razvijanje interesa djece za vrtlarenje i uzgoj biljaka.
• Poticati odgovornost i brigu za biljke kroz aktivno sudjelovanje u sadnji.
• Upoznavanje djece s mirisnim biljem i njegovim osnovnim karakteristikama (miris, izgled, namjena).
• Razvijanje senzorne percepcije (dodir, miris, vid) kroz rad s biljkama i zemljom.
• Poticanje boravka i učenja na otvorenom prostoru.
• Razvijanje ekološke svijesti i pozitivnog odnosa prema prirodi.
• Jačanje suradnje i zajedničkog rada u skupini.

• Upoznavanje djece s različitim vrstama mirisnog bilja (npr. lavanda, metvica, ružmarin, bosiljak).
• Priprema visoke gredice za sadnju (promatranje, doticanje zemlje, priprema prostora).
• Sadnja biljaka u gredicu uz pomoć odgojitelja.
• Zalijevanje posađenog bilja i razgovor o potrebama biljaka za rast.
• Mirisanje i promatranje različitih biljaka te uspoređivanje njihovih karakteristika.
• Razvijanje fine motorike kroz rad rukama (kopanje, presađivanje, pritiskanje zemlje).
• Razgovor o važnosti biljaka u svakodnevnom životu (kuhanje, mirisi, priroda).

skupina "Bubamare" i odgojiteljice Karolina Marković i Melania Filipović 

tokom godine 

• Razvijati ekološku svijest i brigu o prirodi
• Upoznati djecu s uzgojem hrane na prirodan način
• Razumjeti važnost biljaka za život ljudi i životinja
• Poticati odgovornost kroz svakodnevnu brigu o biljci
• Razvijati interes za istraživanje i promatranje prirode

• Razvijati svijest o važnosti uzgoja vlastite hrane
• Usvajati navike očuvanja prirode (štednja vode, briga o biljkama)
• Razumjeti važnost zdravog i prirodnog uzgoj

skupina die Sterne odgojiteljice Andreja Konsantek i Snježana Matešić 

skupina Sunašca odgojiteljice Gordana Puter i  Maja Jambrrešić Dačnik

studeni prosinac 

• Razvijati ekološku svijest i pozitivan odnos prema prirodi
• Upoznati djecu s biljnim svijetom šume kroz neposredno iskustvo
• Poticati istraživački duh i učenje kroz kretanje i boravak na otvorenom
• Razvijati kreativnost kroz stvaranje land art kompozicija
• Jačati suradnju i timski rad među djecom

• Razvijati svijest o važnosti očuvanja šumskog ekosustava
• Učiti kako koristiti prirodne materijale bez oštećivanja okoliša
• Poticati osjećaj povezanosti s prirodom

skupina die Sterne odgojiteljice Snježana Matešić i Andreja Konsantek 

proljeće 

• Razvijati svijest o važnosti očuvanja planeta Zemlje
• Upoznati djecu s važnošću vode za život ljudi, biljaka i životinja
• Poticati interes za istraživanje kroz enciklopedije i slikovni materijal
• Razvijati predčitalačke vještine (listanje, promatranje, razumijevanje sadržaja)
• Poticati odgovorno ponašanje prema prirodi i resursima

• Usvajati osnovne ekološke navike (ne bacati smeće, štedjeti vodu)
• Razvijati svijest o važnosti čiste vode za život
• Poticati brigu za planet kroz svakodnevne male postupke

skupina minionsi i odgojiteljice Ankica Huf i Kristina Radojčić 

travanj 

• Upoznati djecu s osnovama nastanka oblaka
• Razvijati interes za prirodne pojave i istraživanje
• Poticati razumijevanje kruženja vode u prirodi
• Razvijati sposobnost opažanja i zaključivanja
• Poticati ekološku svijest o važnosti vode

• Razvijati svijest o važnosti vode u prirodi
• Uočiti povezanost vode, oblaka i kiše
• Poticati odgovorno ponašanje prema vodi (štednja, očuvanje

skupina Lavići i odgojiteljice Dora Udovčić i Monika Horvat 

travanj 

• Razvijati svijest o važnosti vode za život
• Poticati odgovorno i racionalno korištenje vode
• Razvijati ekološku svijest o očuvanju prirodnih resursa
• Uočiti posljedice prekomjerne potrošnje vode

• Usvajati navike štednje vode (zatvaranje slavine, umjereno korištenje vode)
• Razvijati svijest o važnosti očuvanja pitke vode
• Prepoznati svakodnevne situacije u kojima možemo štedjeti vodu
• Uočiti povezanost vode, ljudi, biljaka i životinja
• Razvijati odgovorno ponašanje prema prirodnim resursima
• Poticati brigu o okolišu kroz male svakodnevne postupke

skupina "Oblaci" i odgojiteljice Ljubica Šklonik i Marina Turčić 

tijekom cijele godine 

• Razvijati ekološku svijest o važnosti razvrstavanja otpada
• Usvajati pravilne navike odlaganja otpada u odgovarajuće spremnike
• Razumjeti važnost recikliranja za očuvanje okoliša
• Poticati odgovorno ponašanje u svakodnevnim situacijama

• Razlikovati vrste otpada (papir, plastika, biootpad, miješani otpad)
• Pravilno odlagati otpad u označene spremnike na hodniku
• Razvijati naviku razvrstavanja otpada u svakodnevnom životu
• Uočiti važnost recikliranja za očuvanje prirode
• Smanjivati količinu otpada kroz odgovorno ponašanje
• Poticati brigu o čistoći prostora i okoliša

skupina Kruškice i odgojiteljice Suzana Bregreš i Viktorija Bariš 

tijekom cijele godine 

• Upoznati djecu s promjenom agregatnog stanja (led → voda)
• Razvijati interes za istraživanje i prirodne pojave
• Poticati opažanje i razumijevanje promjena u prirodi
• Razvijati sposobnost zaključivanja kroz jednostavan eksperiment
• Poticati ekološku svijest o važnosti vode

• Razvijati svijest o važnosti vode u prirodi
• Uočiti vodu kao dio svakodnevnog života
• Poticati odgovorno ponašanje prema vodi

supina "Paddigtoni" i odgojiteljice Martina Štos i Helena Škovrlj 

travanj 

• Upoznati djecu s uvjetima potrebnim za rast biljaka
• Razvijati istraživački pristup kroz usporedbu (s vodom / bez vode)
• Poticati opažanje, praćenje i zaključivanje
• Razvijati odgovornost kroz brigu o biljci
• Razvijati ekološku svijest o važnosti vode za život

• Uočiti važnost vode za rast biljaka i život u prirodi
• Razvijati svijest o potrebi redovitog, ali umjerenog zalijevanja
• Shvatiti posljedice nedostatka vode u prirodi
• Poticati odgovorno korištenje vode (ne rasipati vodu)
• Razvijati brigu o živim bićima (biljkama)
• Uočiti povezanost vode, biljaka i ljudi

skupina Bubamare i ogojiteljice Karolina Marković i Melania Filipović 

ožujak-travanj 

• Upoznati djecu s kretanjem vode kroz različite materijale
• Razvijati interes za istraživanje i eksperimentiranje
• Uočiti proces miješanja boja
• Poticati opažanje i zaključivanje
• Razvijati ekološku svijest o važnosti vode

• Uočiti vodu kao važan prirodni resurs
• Razvijati svijest o kretanju vode u prirodi (npr. kroz tlo i biljke)
• Poticati odgovorno korištenje vode
• Razumjeti važnost vode za život biljaka i živih bića
• Razvijati pozitivan odnos prema prirodnim procesima
• Poticati brigu o okolišu kroz razumijevanje prirodnih pojava

skupina Jagodice i odgojiteljice Marija Pavlović i Patrija Grah 

travanj 

• Upoznati prirodne materijale iz okoliša (lišće, grančice, kamenčići, kora)
• Poticati kreativnost i maštu kroz slobodnu igru i stvaranje
• Razvijati svijest o prirodi kao izvoru materijala za igru
• Poticati suradnju i zajedničko stvaranje u skupini
• Razvijati pozitivan odnos prema prirodi i boravku u njoj

• Uočiti prirodne materijale u okolišu bez uništavanja prirode
• Razvijati poštovanje prema biljkama i životinjama u šumi
• Učiti odgovorno prikupljanje materijala (samo ono što je otpalo)
• Razvijati svijest o očuvanju šumskog ekosustava
• Poticati kreativnu ponovnu uporabu prirodnih materijala
• Razvijati osjećaj povezanosti s prirodom

skupina Jabučice i odgojitelji Grozdana Hrkač i Nives Bregeš 

proljeće 

• Upoznati djecu s ježom kao šumskom životinjom
• Poticati kreativnost i stvaralaštvo korištenjem prirodnih materijala
• Razvijati finu motoriku kroz slaganje i oblikovanje grančica
• Poticati suradnju i zajednički rad u skupini
• Razvijati interes za šumske životinje i njihov način života

• Uočiti važnost šume kao staništa životinja
• Razvijati poštovanje prema živim bićima (jež i druge šumske životinje)
• Koristiti prirodne materijale odgovorno (samo otpale grančice)
• Razvijati svijest o očuvanju prirodnog okoliša
• Poticati povezanost djece s prirodom kroz stv

skupina Sunašca i odgojiteljice Gordana Puter i Maja Jambrešić Dačnik 

jesen 

• Razvijati svijest o važnosti čiste prirode i okoliša
• Poticati odgovorno ponašanje prema prirodi kroz igru i stvaralaštvo
• Upoznati prirodne materijale i njihovu ponovnu uporabu
• Razvijati kreativnost i maštu kroz izradu „čistača“
• Poticati suradnju i zajednički rad u skupini

• Razvijati naviku brige o čistoći okoliša
• Uočiti važnost skupljanja i pravilnog zbrinjavanja otpada
• Koristiti prirodne materijale (lišće, grančice, kamenčići) na održiv način
• Razvijati svijest o očuvanju prirode i sprječavanju onečišćenja
• Poticati ekološku odgovornost kroz simboličku igru i izradu
• Razvijati osjećaj pripadnosti prirodi i brige za nju

skupina Sunašca i Gordana Puter i Maja Jambrešić Dačnik 

proljeće 

• Razvijati svijest o ponovnoj uporabi materijala (recikliranje – „upcycling“)
• Poticati kreativnost i stvaralaštvo kroz likovno izražavanje
• Razvijati osjetilnu percepciju (dodir, tekstura) kroz taktilnu ploču
• Razvijati finu motoriku kroz lijepljenje i slaganje materijala
• Poticati ekološku svijest o smanjenju otpada

• Uočiti mogućnost ponovne uporabe istrošenih materijala (bojice)
• Razvijati naviku smanjenja otpada kroz kreativno recikliranje
• Poticati odgovorno ponašanje prema materijalima i resursima
• Razumjeti važnost očuvanja okoliša kroz smanjenje bacanja otpada
• Razvijati svijest o održivom načinu korištenja predmeta
• Poticati ekološko razmišljanje kroz kreativne aktivnost

skupina Zmajići i odgojiteljice Sanja Ratkajec i Vesna Šalković 

studeni- prosinac 

• Upoznati djecu s pravilnim razvrstavanjem otpada
• Poticati učenje kroz igru i suradničke aktivnosti
• Razvijati svijest o važnosti recikliranja
• Poticati logičko razmišljanje i donošenje odluka (gdje ide koji otpad)
• Razvijati timski rad i poštivanje pravila igre

• Razlikovati vrste otpada (papir, plastika, staklo, biootpad, miješani otpad)
• Pravilno razvrstavati otpad u odgovarajuće spremnike
• Razvijati naviku odgovornog odlaganja otpada
• Uočiti važnost recikliranja za očuvanje prirode
• Smanjivati količinu otpada kroz pravilno razvrstavanje
• Poticati ekološku svijest kroz igru i svakodnevne situacije

skupina die Sterne i odgojiteljice Snježana Matešić i Andreja Konsantek 

tokom cijele godine 

• Razvijati svijest o važnosti očuvanja planeta Zemlje
• Upoznati djecu s pojmom zagađenja i zaštite okoliša
• Poticati odgovorno ponašanje prema prirodi kroz različite aktivnosti
• Razvijati kreativnost, istraživački duh i suradnju
• Poticati razumijevanje da svaki mali postupak može pomoći planetu

• Uočiti načine zagađenja okoliša (smeće, plastika, otpad)
• Razvijati naviku pravilnog odlaganja otpada i recikliranja
• Poticati štednju prirodnih resursa (voda, energija)
• Razvijati svijest o važnosti čiste prirode za ljude, životinje i biljke
• Sudjelovati u aktivnostima čišćenja, sadnje ili izrade eko radova
• Poticati svakodnevne ekološke navike (ne bacati otpad, čuvati prirodu)

skupina Točkice i odgojiteljice Jasna Šarunić i Gordana Maleković 

travanj 

• Razvijati ljubav prema prirodi i biljnom svijetu
• Poticati ekološku svijest i brigu o okolišu
• Upoznati djecu s procesom rasta biljke od sjemenke do ploda
• Razvijati strpljenje, odgovornost i ustrajnost
• Poticanje suradnje i timskog rada u skupini

• Razvijati svijest o važnosti očuvanja prirode i zelenih površina
• Poticati djecu na odgovorno ponašanje prema biljkama i okolišu
• Učiti djecu osnovama ekološkog uzgoja biljaka (bez kemikalija)
• Razvijati naviku brige o biljkama kroz zalijevanje i praćenje rasta
• Upoznavati djecu s važnosti tla, vode i sunca za život biljaka
• Poticati razvrstavanje i korištenje prirodnih materijala (kompost, biootpad)
• Razvijati ekološku svijest o hrani koju sami uzgajamo
• Poticati smanjenje otpada kroz korištenje prirodnih i recikliranih materijala u vrtu
• Razvijati osjećaj povezanosti čovjeka i prirode
• Poticati timski rad u brizi za zajednički vrt ili biljni kutak

• skupina Jabučice i odgojiteljice Grozdana Hrkać i Nives Bregeš 
• skupina Cvjetići i odgojiteljice Đurđica Vugec i Antonija Rebrnjak 
• skupina Sunašca i odgojiteljice Gordana Puter i Maja Jambrešić Dačnik 

jesen-proljeće 

• Poticanje dječje znatiželje i interesa za prirodoslovne pojave
• Upoznavanje osnovnih kemijskih reakcija kroz igru i istraživanje
• Razvijanje sposobnosti promatranja, zaključivanja i opisivanja promjena
• Poticati istraživačko učenje kroz praktičan rad
• Razvijanje suradnje i zajedničkog rješavanja zadataka u skupin

• Razvijati svijest o prirodnim procesima u zemlji i okolišu
• Poticati razumijevanje da se promjene u prirodi događaju stalno i prirodno
• Učiti djecu o sigurnom i odgovornom korištenju prirodnih materijala (soda, ocat)
• Povezivati znanost i ekologiju kroz jednostavne, ekološki prihvatljive eksperimente
• Razvijati svijest o važnosti tla kao živog dijela prirode
• Poticati radoznalost o pojavama u prirodi bez štetnog utjecaja na okoliš
• Razvijati ekološki odgovorno ponašanje u istraživačkim aktivnostima (bez otpada, recikliranje materijala)

skupina die Sterne i odgojiteljice Andreja Konsantek i Snježana Matešić 

travanj

Svjetski dan voda u vrtiću Maslačak — Zaprešić

U sklopu godišnjeg projektnog tjedna posvećenog ekološkim temama, ove godine u središtu je bila voda. Tjedan smo svečano otvorili u ponedjeljak 13. travnja uz posebne i drage goste — stručnjake iz Hrvatskih voda koji su za naše mališane održali edukativnu i zabavnu radionicu inspiriranu slikovnicom „Voda — izvor života, zaštita vode", dijelom poznatog programa „Hrvojeve zgode u zaštiti vode".Povodom Svjetskog dana voda sve odgojne skupine vrtića Maslačak provele su tjedan bogat istraživačkim, likovnim, senzornim i glazbenim aktivnostima na temu važnosti vode.Najmlađi polaznici kroz razgovor, recitacije, slikovne priče i gestovne igre upoznali su se s time zašto je voda važna za ljude, biljke i životinje. Uz pjesmice Kiša pada, kap, kap, kap i Voda, igre prstima poput Ovaj je u vodi pao te recitacije Voda i Lokva, voda je postala bliska i radosna tema. Učili su prve navike štednje — zatvoriti slavinu dok peru zube i ruke, uzeti samo toliko koliko treba. Prali su ruke sapunicom i četkicama, nosili šalice s vodom, skakali u zamišljenu lokvu i šetali do jezera s roditeljima.Kroz senzorne i istraživačke aktivnosti djeca su dodirivala toplu i hladnu vodu, prenosila je kapaljkama, slušala njezine zvukove, puhala mjehuriće od sapuna i promatrala fotografije mora, lokve i kiše. Slikala su vodom, ledom, mokrim spužvama i kapaljkama na velikom formatu papira, oslikavala oblike kapljica i bojila vodu prehrambenim bojama. Mlađe skupine prale su igračke u vodi, prelijevale je iz posude u posudu i puštale kroz cjevčice — svako prolijevanje bila je nova spoznaja.Starije skupine posvetile su se složenijim istraživanjima i pokusima. Istraživale su što pluta a što tone, kako voda prenosi boju, kako nastaje kišni oblak u staklenki te kako se obojena voda kapilarnošću pomiče kroz papirnate ručnike iz čaše u čašu. Djeca su promatrala razliku između čiste i onečišćene vode, pročišćavala vodu, istraživala kapilarnost i upijanje, pratila agregatna stanja — tekuće, kruto i para — te izvodila pokus s papirnatim cvijetom koji se otvara na vodi. Neke su skupine istraživale mogu li biljke rasti bez vode, sadeći grah i prateći njegov rast.Kruženje vode u prirodi bilo je posebna tema — djeca su ga pratila kroz priče, animirane crtice, crtanje pastelama i izradu plakata. Svako dijete nacrtalo je vlastitu kapljicu s osobnom porukom o tome kako štedi vodu. Nastali su plakati o izvorima vode, njezinoj važnosti i načinima zaštite, a neke su skupine izradile i plakat o tome koliko vode potrošimo u jednom danu — jer voda je dragocjena i to ima svoju brojku.Likovne aktivnosti bile su raznovrsne i kreativne — slikanje vodom i mjehurićima, izrada mobila u obliku kapljice tehnikom trganja i lijepljenja papirića u nijansama plave, kolaži papirom u obliku kapi, crtanje kapljice štapićima za uši. Vrtni dio tjedna uključivao je zalijevanje vrta i cvjetnjaka te pripremu posuda s vodom za ptičice.Neke su skupine otišle i korak dalje — posjetile su obližnji potok, nasip i rijeku, uzele uzorke vode iz prirode i promatrale ih pod mikroskopom. Razgovarale su o tome kako je s vodom u različitim zemljama svijeta i zašto je ona dragocjena globalno, a ne samo lokalno.Kroz sve planirane aktivnosti djeca su razvijala znatiželju, istraživački duh i svijest o odgovornom odnosu prema vodi. Naučila su da voda nije samo iz slavine — ona je u oblacima, potocima, rijekama, biljkama, životinjama i u nama samima. I da svaka kapljica vrijedi.

Od kapljice do oceana — Maslačak zna koliko voda vrijedi

Brini za vodu, brini za cvijet tako će biti ljepši planet.

Slušajte sada, slušajte svi jednu planetu imamo mi. Ona je zelena,ona je lijepa, samo je jedna naša planeta. Zato je bitno, zato je važno da o tome brinemo snažno. Da svima sada damo na znanje, smeća mora biti sve manje. Brini za vodu, brini za cvijet tako će biti ljepši planet. Koristi otpad jer smeće nije,tko zna kakva igra se tu krije. Uz mali trud eko patrole možemo steći navike nove. Naučit djecu jer lakše uče, dobre ideje nose kod kuće. Zato ne čekaj,kreni sada. U dobroj praksi krije se nada da će nam bolje biti svima ljudima malim i velikima.