• Zrinka Opalički, Barbara Evaj, Juraj Marković, Zrinka Cjetojević, Antonija Mesić Kramarić, Josip Bazijanec, Marija Jambreković, Romana Bukač Šegavac, Mirela Dvozak Glavač, Dijana Lacković, Zdravko Damjanović
• Dolores Čurak, Jana Bagara, Ivano Kocijančić, Anja Fel, Leon Strabić, Filip Vosmek, Karl Fuchs Đukić, Jan Cindrić, Filip Trošćan, Josipa Mihalić

Praktičnim aktivnostima učenika istražiti čistoću i kvalitetu okoliša škole u neposrednoj stvarnosti te doprinjeti ekološkoj svijesti i razvoju pozitivnih životnih navika kroz odgoj i obrazovanje.  

• 1. Provesti okvirnu procjenu čistoće okoliša škole. 
• 2. Upoznati učenike sa pojmom bioindikatora i kako odrediti koliko je okoliš čist ili zagađen prema organizmima koji žive u njemu (neke životinje, lišajevi, alge i mikroorganizmi).
• 3. Izvesti jednostavne pokuse kojima određujemo kvalitetu tla (pH tla, količina vlažnosti, temperatura, količina humusa i bioloških tvari, količina kalcija i sl.) 
• 4. Zasaditi nove sadnice cvijeća (prema mogućnostima). 
• 5. Postaviti hotel za kukce u blizini cvjetnih gredica. 
• 6. Obići školski okoliš i pokupiti smeće i otpad te ga prikladno zbrinuti. 

Učiteljica prirode Zrinka Opalički i učenici 5.-og i 6.-og razreda.

22.travnja 2026. 

Praćenje će se evidentirati fotografijama i radnim aktivnostima učenika.

Usvojiti naviku odvajanja otpada i njegovog pravilnog zbrinjavanja. 

• U svakom razrednu nalaze se kartonski spremnici za odvajanje otpada (papir, metal, plastika i staklo) te poseban koš za komunalni otpad. 
• Učenici tijekom školske godine imaju priliku odvojiti otpad te na taj način usvojiti naviku koja će ostati trajno usađena u svakodnevnom životu. 
• Na satovima izvannastavnih aktivnosti recikliranjem pojedinih materijala (staklo, papir, karton), uče kako otpad može biti prenamjenjen u novi proizvod. Neke od tih proizvoda učenici su imali priliku prodati na školskoj izložbi čime su shvatili da kreativnošću možemo razviti i poduzetništvo. 

Učitelji izvannastavnih aktivnosti i učenici uključeni u njih.

Tijekom školske godine.

Sadnjom i održavanjem školskih vrtnih gredica razvijati radne navike učenika, timski rad te učenje u neposrednoj stvarnosti.

Brinuti o školskim vrtnim gredicama tijekom školske godine i prema kalendaru radova u vrtu - sadnja sadnica, zalijevanje, plijevljenje, praćenje rasta, gnojidba i berba plodova. 

Učenici 4.-og razreda Matične škole i učiteljica Mirela Dvozak Glavač. 

Tijekom školske godine. 

Učenicu su istražili čistoću i kvalitetu okoliša škole u neposrednoj stvarnosti te razvijali ekološku svijest i razvoj pozitivnih životnih navika kroz odgoj i obrazovanje. 

Također, zajedničkim aktivnostima učili su raditi u timu, donosti zaključke i opažanja na temelju praktičnog rada i shvatili važnost istraživačkog terenskog rada.

1. Proveli smo okvirnu procjenu čistoće okoliša škole (samoprocjena na temelju dosadašnjih životnih iskustava). 

2. Učenici su prezentacijom upoznati sa pojmom bioindikatora i kako odrediti koliko je okoliš čist ili zagađen prema organizmima koji žive u njemu (neke životinje, lišajevi, alge i mikroorganizmi). Zatim smo provjerili ima li u našem okolišu takvih pokazatelja - zaključak je da je okoliš škole još uvijek relativno čist i da nema pokazatelja teškog onečišćenja. 

3. Izveli su jednostavne pokuse kojima određujemo kvalitetu tla (pH tla, količina vlažnosti, temperatura, količina humusa i bioloških tvari, količina kalcija i sl.) 

4. Zasadili su nove sadnice - ružmarin kojeg su sami pincirali i čekali da se ukorijeni. 

5. Postavili smo hotel za kukce u blizini cvjetnih gredica. 

6. Pokupili smo smeće i otpad kojem smo našli u škoskom dvorištu te ga prikladno zbrinuli. 

Učiteljica prirode Zrinka Opalički te učenici 5.-og i 6.-og razreda.

22.travnja 2026. 

Pravilno odvajanje otpada u školskim prostorima. 

Recikliranjem različitih materijala na satovima izvannastavnih aktivnosti učenici su dobili uvid u oporabu otpada u svrhu dobivanja novih proizvoda. 

U svakom razredu nalaze se kartonski spremnici za odvajanje otpada (papir, metal, plastika i staklo) te poseban koš za komunalni otpad. Učenici su redovito i uglavnom pravilno odvajali otpad pazeći na reciklabilne materijale. Sami su zamjetili da se pravilnim odvajanjem reciklabilnih materijala smanjuje količina komunalnog otpada i da i sami pridonose očuvanju okoliša. 

Na satovima izvannastavnih aktivnosti recikliranjem pojedinih materijala (staklo, papir, karton), učili su kako otpad može biti prenamjenjen u novi proizvod. Neke od tih proizvoda učenici su imali priliku prodati na školskoj izložbi čime su shvatili da kreativnošću možemo razviti i poduzetnički duh i zaradaiti na otpadnim materijalima. 

Učitelji izvannastavnih aktivnosti i učenici uključeni u njih.

Tijekom školske godine. 

Sadnjom i održavanjem školskih vrtnih gredica razvijale su se radne navike učenika, timski rad te učenje u neposrednoj stvarnosti.

Briga o školskim vrtnim gredicama tijekom školske godine i prema kalendaru radova u vrtu - sadnja sadnica, zalijevanje, plijevljenje, praćenje rasta, gnojidba i berba plodova. 

Učenici 4.-og razreda Matične škole i učiteljica Mirela Dvozak Glavač. 

Tijekom školske godine.

Projektni dan organiziran je na Dan planeta Zemlje aktivnostima učenika 5.-ih i 6.-ih razreda naše škole. Učenici 5.-og razreda na 2 školska sata prirode izvodili su jednostavne pokuse istraživanja čistoće okoliša putem prirodnih bioindikatora i mikroskopiranja, obišli smo školu i okoliš te ocjenili stanje čistoće te pokupili smeće koje smo našli. Učenici 6.-og razreda zasadili su u školski eko vrt sadnice ružmarina koje smo dva tjedna prije u razredu zasadili i čekali da se razvije korijenje. Zatim smo izvršili analizu tla (odredili pH tla, izmjerili vlažnost i temperaturu na različitim dubinama). Dolazimo do zaključka da je tlo u vrtnim gredicama dobre kvalitete i bogatom humusom. Postavili smo hotel za kukce u školskim cvjetnim gredicama jer smo primjetili da lavanda mirisom privlači najviše pčela, bumbara i leptira te smo smatrali da im možemo pomoći postavljanjem skloništa u kojem će lakše položiti jajašca i prezimiti. Navedene aktivnosti po razredima trajale su cijeli nastavni dan. 

Posadimo ljubav za bolji svijet.