• Ravnateljica: Natalija Radić
• Kordinator: Mara Marasović Dundić - stručni suradnik pedagog
• Učiteljice: Antonija Banović, Ana Šćepanović, Marija Parlov, Katarina Kokan i  Mira Voloder
• Knjižničarka: Maja Kalinić- Delić
• Pomoćno osoblje: Dina Milaković – računovotkinja (zamjena), Jure Kulić- kućni majstor (zamjena), Marica Perković – spremačica
• Predstavnik roditelja: Natalija Trogrlić
• Vanjski suradnici: Tea Kuzmičić Rosandić – predstavnica udruge Sunce; Ivan Bikić – predstavnik lokalne zajednice
• Učenici:
  • 1.a Loreta Letica  1.b Andro Mikelić
  • 2.a Lara Gunjača  2.b Lovre Babić
  • 3.a Ante Mustapić 3.b Branko Grgat
  • 4.a Mila Stanić 4.b Mihael Krišto 4.c Ivan Prgomet
  • 5.a Dora Anić  5.b Mihael Jurišić
  • 6.a Dominik Grančić  6.b David Keran
  • 7.a Karla Balić  7.b Marin Smoljko
  • 8.a Nola Milaković  8.b Iva Bilobrk  

Upoznavanje živog svijeta kopnenih voda te zaštićenih i endemskih vrsta primorske vazdazelene šume. Osvijestiti raznolikost živog svijeta našeg podneblja te potrebu da ga očuvamo od onečišćenja i unošenja stranih vrsta.

Radionica 1. Posjet izvoru rijeke Jadro(Solin)- pod stručnim vodstvom voditelja Izletišta Jadro upoznati živi svijet rijeke Jadro, ekološke i kulturološke vrijednosti rijeke Jadro, mrijetilište pastrve solinke te sudjelovanje u kreativnim eko radionicama.

Radionica 2. Posjet Centru za posjetitelje Skrivena Dalmacija( Dugopolje)- istraživanje uz pomoć multimedijalnih alata skrivenih staništa kao što su špilje, jame vrhove planine Mosor te tako otkriti prirodne i kulturne ljepote Dalmatinske zagore. 

Učiteljice četvrtih razreda M.Bratić, A. Biočić i S. Kalina u suradnji sa edukatorima Izletišta Jadro i CZP Skrivena Dalmacija.

Radinice su realizirane u travnju i svibnju što je objavljeno na stranicama škole.

Potaknuti interes, uglavnom djevojčica, za steam područja da kroz samostalna istraživanja i uz pomoć raznih znanstvenih institucija steknu nova znanja i razvijaju svoju kretivnost i motivaciju.

Istražiti more iz više perspektiva kroz vlastita timska istraživanja, posjete znanstvenicima i sudjelovanje u radionicama IZOR, PMF i Hidrografskog muzeja.

Razvijati kreativnost kroz praktičan rad u izradi keramike na temu morskih motiva te na kraju izrada filma na temu onečišćenja mora.

Grupa učenica petog i šestog razreda te po jedan učenik iz petog i šestog razreda. Voditelji i suradnici u projektu su: M.M.Dundić, A.Šćepanović, A.Mustapić, M.Parlov i M.Voloder.

Radionice su se odvjale kroz cijelu školsku godinu te su bile objavljivane na stranicama škole. Završno predstavljanje rezultata istraživanja svih škola sudionica projekta održano je 2.6. u Hrvatskom domu što su popratile neke televizijske kuće i brojni portali.

Glavni cilj projekta je educirati učenike o svojstvima i ulozi aromatičnog bilja i eteričnih ulja u prirodi i svakodnevnom čovjekovom okruženju, kao i o metodama njihove izolacije. Također, cilj projekta je provođenjem pokusa primjerenih učeničkoj dobi upoznati važnost antioksidansa na jednostavnim primjerima (npr. limun, vitamin C i dr.) i omogućiti učenicima razumijevanje procesa oksidacije i njegova usporavanja. Projektom će se omogućiti stvaranje poticajnog okruženja koje nadarene i motivirane učenike usmjerava prema STEM području kroz iskustveno i istraživačko učenje. Sudjelovanjem u aktivnostima projekta razvija se i ekološka svijest učenika kroz praktičan rad s prirodnim materijalima, a još jedan važan cilj odnosi se i na poticanje međugeneracijskog i suradničkog učenja kroz suradnju s lokalnim stručnjacima. 

• - edukativna šetnja uz stručno vodstvo kroz Botanički vrt u Park šumi Marjan 
• - predavanje i radionica o eteričnim uljima na PMF-u
• - sadnja aromatičnog bilja u vlastitom školskom vrtu te kontinuirana briga o uzgojenom bilju
• - crtanje aromatičnih biljaka i izrada mirisnog herbarija
• - izrada mirisnih svijeća
• - prodajna izložba uradaka na završnoj školskoj priredbi
• - branje lavande iz školskog vrta i priprema mirisnih vrećica
• - radionicu izrade sapuna (u suradnji s PMF-om) 
• - postavljanje vrte gredice s aromatičnim biljem u školskom vrtu

Učenici 1.b razreda sa učiteljicom A.Šćepanović, učenička zadruga s voditeljicama A.Bakić i K. Kokan , M. Voloder, M.Marasović Dundić te vanjski suradnici: 

• - Lidija Židić, nadrvtlarica u Botaničkom vrtu, Split
• - doc. dr. sc. Marina Kranjac (PMF Split)
• - doc. dr. sc Mija Marinković (PMF Split)
• - izv. prof. dr. sc. Jadranka Šepić (PMF Split)

Tokom cijele školske godine, nastavlja se i u sljedećoj školskoj godini.Objave na stranicama škole.

Posjet pogonu Maritimo Recycling u Dubrovniku u sklopu projekta AWASTER, koji provodi udruga Sunce, a kojim se potiče kružno gospodarenje otpadom i smanjenje onečišćenja Jadranskog mora.

Tijekom posjeta učenici su imali priliku iz prve ruke vidjeti kako se plastični otpad, posebice čepovi, pretvara u nove uporabne i dekorativne proizvode poput naočala, privjesaka, božićnih ukrasa te materijala za izradu vanjskih klupa i stolova. Djelatnici Maritima detaljno su objasnili cijeli proces recikliranja – od pranja i razvrstavanja čepova prema vrsti plastike i boji, preko mljevenja u sitne komadiće, do prešanja i oblikovanja proizvoda u kalupima.

Maritimo Recycling posebno je poznat po proizvodnji naočala izrađenih od reciklirane plastike, koje su izuzetno izdržljive i imaju sposobnost plutanja, što ih čini praktičnima i dugotrajnom alternativom klasičnim proizvodima.

Ovaj edukativan i zanimljiv posjet pokazao je učenicima kako se kreativnošću i inovativnošću otpad može pretvoriti u vrijedne i trajne predmete te koliko je važno odgovorno postupati s plastikom. 

U završnoj radionici učenici su imali zadatak da naprave kreativan rad na temu otpada uz uvijet da koriste 3D printer. 3D printer smo dobili na početku školske godine kao poklon za sudjelovanje u projektu. Mi smo napravili "3D more" u koje smo postavili organizme koje smo isprintali na 3D printeru i "More plastike" koje smo napravili od 10 najčešćih plastičnih otpada u moru. Svoj rad smo predstavili na Festivalu znanosti.

Djelatnice Udruge Sunce, grupa učenika 7. a i 7.b, učiteljice Mira Voloder i Ana Jadrić

Kroz cijelu školsku godinu.

Upoznavanja i prezentiranja nematerijalne kulturne baštine Splitsko – dalmatinske županije i srednje Dalmacije kroz priču o kulturnim manifestacijama, pučkim feštama i običajima koji se vezuju uz naše podneblje pod nazivom „Dalmatinske užance“. Cilj je poticanje interesa prema očuvanju naše glagoljaške kulturne baštine, ali i tradicijskih običaja od zaborava te promoviranje istih mlađim naraštajima, lokalnoj i široj zajednici te turistima i svim gostima koji putuju Dalmacijom.

• 1.Obilježavanje Dana kravate; Dan hrvatskog jezika i glagoljice
• 2. Izrada božićnih ukrasa na glagoljicu od recikliranih materijala
• 3.Izrada školskog kalendara( glagoljica/latinica)
• 4. Izrada dalmatinskog suska - obitelj Tomić zaštićena kulturna baština od  Ministarstva kulture
• 5. Izrada razglednica i pozivnica za dalmatinske fešte ( reciklirani materijali)
• 6. Izrada okvira za slike od jele i smreke- suradnja s Obrtno tehničkom školom- posebna skupina učenika.

Učitelji: Z.Biliškov, A.Šćepanović, A. Bakić, K. Kokan, M.Marasović Dundić, V.Tudor Pavičić. 

Učenici izvannastavne aktivnosti glagoljicoljupci.

Tokom cijele školske godine.

Učenice su upoznale drugačiji način dolaženja do spoznaja. Većina njih je pokazala interes kroz samostala istraživanja i radionice u različitim znanstvenim ustanovama.  Pokazali su i svoju kreativnost u izradi predmeta od keramike i stvaranju filma.

• 1. Posjet IZOR- radionica znanstvenice D. Ezgeta Balić " Što je to znanje o moru"
• 2. Radionica Science Comes on Town
• 3. Timski istraživački rad- Morski dnevnik - svojstva mora, prikupljanje uzoraka
• 4. Posjet PMF- Valni laboratorij- stvaranje tsunamija- radionica J. Šepić
• 5. Izrada ukrasnih predmeta od keramike pod stručnim vodstvom
• 6. Posjet Hidrografskom muzeju- radionica valovi, morske struje j vjetar
• 7. Snimanje završnog filma u STOP motion animaciji
• 8. Prezentacija projekta na Grand finale

• Učiteljice: M.Marasović Dundić, A.Šćepanović, M. Parlov, A. Mustapić i M. Voloder.
• Grupa učenice  petih i šestih razreda te po jedan učenik petog i šestog razreda.

Tokom cijele školske godine.

Učenici su upoznali bogatstvo živog svijeta kopnenih voda, endemsku pastrvu te ostale biljke i životinje , ali i vrste koje prijete autohtonoj flori i fauni.(kalifornijska pastrva , plavi rak) . Zahvaljujući suvremenim tehnologijama mogli su upoznati živi svijet jama, špilja i planina koji su najčešće zaštićene i endemske vrsta .

• 1. Na ovoj terenskoj nastavi mnogo su naučili o postanku izvora rijeke Jadro i njegovoj važnosti kroz povijest za stanovnike okolnih mjesta. Razgledali su i ostatke rimskog akvadukta te šetali jednim njegovim dijelom. Kroz interaktivne sadržaje i poučan dokumentarni film spoznavali su o živom svijetu rijeke Jadro i njenim biljnim i životinjskim vratima. Posebice su se upoznali s endemskom vrstom mekouste pastrve koja živi isključivo u Jadru jer voli relativno toplu vodu oko 13 stupnjeva Celzijeva te jedino na svijetu, još uvijek, tu obitava. U radionici pod nazivom Živi svijet još su dublje zaronili u istraživanje živoga svijeta u i uz rijeku Jadro.  S ove terenske nastave učenici su se vratili puni dojmova i novih saznanja koja su im otvorila vidike u istraživanje živog svijeta svog zavičaja.
• 2. Na ovoj terenskoj nastavi mnogo su naučili o živom svijetu planine Mosor i okolnog područja Dalmacije. U radionici Zaštićene i  endemske vrste Dalmacije upoznali su se s brojnim novim zaštićenim vrstama. Svoja znanja objedinili su u kvizu znanja uz veliku uspješnost u razumijevanju sadržaja. Razgledali su planinsko područje Dalmacije kroz virtualnu šetnju jednim njezinim dijelom. Kroz interaktivne sadržaje i poučno predavanje spoznavali su o živom svijetu svog zavičaja.

Učenici četvrtih razreda u pratnji učiteljica S.Kalina, A. Biočić i M. Bratić

Travanj i svibanj 

Učenici su educirani o svojstvima i ulozi aromatičnog bilja i eteričnih ulja u prirodi i svakodnevnom čovjekovom okruženju, kao i o metodama njihove izolacije. Učenici su izvodili pokuse primjerene učeničkoj dobi kako bi upoznali važnost antioksidansa na jednostavnim primjerima (npr. limun, vitamin C i dr.)  Projekt je omogućio stvaranje poticajnog okruženja koje nadarene i motivirane učenike usmjerava prema STEM području kroz iskustveno i istraživačko učenje. Sudjelovanjem u aktivnostima projekta razvija se i ekološka svijest učenika kroz praktičan rad s prirodnim materijalima, a još jedan važan cilj odnosi se i na poticanje međugeneracijskog i suradničkog učenja kroz suradnju s lokalnim stručnjacima

• edukativna šetnja uz stručno vodstvo kroz Botanički vrt u Park šumi Marjan uz razgledavanje primjera aromatičnih biljnih vrsta te aktivno uključivanje učenika u prepoznavanje, fotografiranje i prikupljanje uzoraka i identifikaciju aromatičnog bilja u njihovoj okolini (17.4. 2026.)
• predavanje i radionica o eteričnim uljima i njihov potencijal kao prirodnih antioksidansa na PMF u Splitu (26.5.2026.)
• sadnja aromatičnog bilja u vlastitom školskom vrtu te kontinuirana briga o uzgojenom bilju
• crtanje aromatičnih biljaka i izrada mirisnog herbarija
• izrada mirisnih svijeća
• prodajna izložba uradaka na završnoj školskoj priredbi
• branje lavande iz školskog vrta i priprema mirisnih vrećica

Od planiranih aktivnosti ostalo je još odraditi:

• radionicu izrade sapuna (u suradnji s PMF-om) i
• postavljanje vrte gredice s aromatičnim biljem u školskom vrtu. (ovo planiramo na početku školske godine 2026./2027.)

Učenici 1.b razreda sa učiteljicom A.Šćepanović, učenička zadruga s voditeljicama A.Bakić i K. Kokan , M. Voloder, M.Marasović Dundić te vanjski suradnici: 

• - Lidija Židić, nadrvtlarica u Botaničkom vrtu, Split
• - doc. dr. sc. Marina Kranjac (PMF Split)
• - doc. dr. sc Mija Marinković (PMF Split)
• - izv. prof. dr. sc. Jadranka Šepić (PMF Split)

Tokom cijele školske godine, a najvećim dijelom u mjesecu svibnju i lipnju.

U našoj školi jučer je održan projektni dan pod nazivom „Čuvajmo Zemlju po dalmatinski“, ispunjen radošću, zajedništvom i kreativnošću. Učenici i učitelji sudjelovali su u raznovrsnim aktivnostima koje su na zanimljiv način spojile različite običaje i recepte bogate dalmatinske tradicije.

Tijekom dana izrađivala se dalmatinska kuharica, pripremali su se tradicionalni specijaliteti poput kolača, fritula i pure s kiselim mlijekom, a posebno zanimanje izazvala je i izrada suska, tradicijske drvene posude za vino s područja Drniša. Vrijedne ruke učenika, uz podršku odraslih, pokazale su koliko se toga, kroz praktičan rad, može naučiti i stvoriti.

U dvorištu škole, roditelji i učenici imali su priliku poslušati prezentacije svih aktivnosti, a po završetku razgledati štandove s izrađenim proizvodima te ponešto i kupiti. Cijeli događaj protekao je u iznimno ugodnoj i sunčanoj atmosferi, ispunjenoj smijehom, učenjem i ponosom na zajednički rad.

DESET EKO ZAPOVIJEDI:

• Ja, Zemlja, dom sam tvoj i nemaš drugih domova osim mene.
• Ja sam ti otac i majka pa poštuj moje zakone, zakone prirode, kako bi svi zajedno dugo živjeli.
• Ne zagađuj naš zrak, vodu i zemlju koji su temelj zdravog života na Zemlji.
• Ne uništavaj prirodna bogatstva i racionalno ih koristi.
• Ne rasipaj energiju i zalaži se za obnovljive izvore energije.
• Potrudi se da recikliraš otpad jer time štediš energiju i čuvaš okoliš.
• Ne budi pasivan ,podigni svoj glas za spas naše planete Zemlje.
• Vodi brigu o svom zdravlju, hrani se pravilno i budi tjelesno aktivan.
• Nemoj biti ohol prema drugima i drugačijima jer za svakog ima mjesta pod Suncem . Raznolikosti je bogatstvo.
• 10. Voli svoju obitelj, svoj grad i svoju zemlju Hrvatsku.