Davor Bučević, Petra Milković,  Marija Aljinović, Karolina Asanović Mrčela, Manuela Mirt, Marijana Stanić i Željka Retelj

• razvijanje ekološki osviještenog učenika promovirajući ponašanja, vještine i navike življenja usmjerene na vrijednosti odgoja za održivi razvoj
• povećati razinu znanja, sposobnost i motiviranost učenika za očuvanje i brigu za okoliš, kroz usvajanje novih spoznaja i vještina
• razvijanje svijesti kod učenika o odgovornoj prehrani, osposobiti i motivirati ih na stjecanje novih vještina te djelovanja u smjeru globalno odgovornog načina konzumiranja hrane
• obrazovanje učenika o biološkoj raznolikosti, njenoj važnosti te ih poticati na pozitivno djelovanje
• razvijanje i poticanje kritičnost u odnosu na ekološki problem suvišnog odlaganja smeća i recikliranja
• razvijati navike sakupljanja, razvrstavanja i iskorištavanja otpada u školi, obiteljskom domu i neposrednom okruženju
• razvoj kritičkog mišljenja
• razvijanje kulturno-higijenskih navika
• razvijanje kreativnosti i stvaralaštva
• razvijati kod učenika osjećaj ljubavi prema prirodi te poticati zaštitu prirode
• izgrađivati kod učenika ekološki stav
• razlikovanje pozitivnih i negativnih utjecaja čovjeka na prirodu i okoliš
• sudjelovanje u aktivnostima koje promiču održivi razvoj u školi, lokalnoj zajednici i šire
• povezivanje nastavnih sadržaja drugih predmeta s Eko školom
• poticanje učenika na tjelesne aktivnosti
• razviti svijest o pojmu invazivnih vrsta i njihovom utjecaju na bioraznolikost
• prepoznati invazivne biljne i životinjske vrste u lokalnoj okolini
• učiti o geografskom širenju invazivnih vrsta (kako dolaze, zašto se šire, koji su uvjeti pogodni)

• razvijati digitalne kompetencije učenika i učitelja korištenjem IKT alata u svrhu suradnje, istraživanja i prezentacije ekoloških tema
• promicati timski rad, suradnju i volontiranje kroz ekološke akcije i projekte u lokalnoj zajednici
• povećati razumijevanje učenika o klimatskim promjenama, njihovim uzrocima i posljedicama na lokalnoj i globalnoj razini
• razvijati ekološku svijest kroz umjetnički izraz i glazbu
• potaknuti emocionalnu povezanost s prirodom – kroz glazbu, tekst i interpretaciju

• uočavanje različitih vrsta otpada, njihovo pravilno razvrstavanje i promišljanje o odgovornom odnosu prema okolišu
• branje školskih maslina, i sudjelovanje u timskom radu
• sađenje i presađivanje cvijeća u školskom atriju
• uređenje školskog dvorišta čupanjem korova i sadnjom novog cvijeća
• skupljanje i razvrstavanje otpada u krugu škole
• prikupljanje otpada za izradu ukrasa, čestitki i sl.
• izrada kreativnih uradaka od eko materijala
• prikupljanje starog papira
• obrada i interpretacija pjesama s eko elementima
• slušanje predavanja o važnim ekološkim temama
• sudjelovanje u zajedničkim eTwinning aktivnostima
• sudjelovanje u STEMM projektima
• obrada starog namještaja
• kontroliranje potrošnje i gašenje svjetla i računala nakon nastave
• učenje o obnovljivim i neobnovljivim izvorima energije
• objavljivanje eko sadržaja na stranicama škole

• obilježavanje važnih datuma kreativnim radionicama, izradom plakata ili u sklopu nastave (Međunarodni dan zaštite životinja, Svjetski dan hrane, Svjetski dan jabuka, Međunarodni dan izumitelja, Međunarodni dan planina, Svjetski dan zaštite močvara, Svjetski dan očuvanja energije, Dan rijeka, Dan lastavica, Svjetski dan zaštite šuma, Svjetski dan voda, Svjetski dan zdravlja, Dan planeta zemlja, Svjetski dan plesa, Svjetski dan sunca, Dan ptica i drveća, Dan zaštite prirode u RH, Međunarodni dan sporta, Svjetski dan nepušenja, Svjetski dan mlijeka, Svjetski dan zaštite okoliša, Svjetski dan oceana)

• svi učenici, učiteljice razredne nastave i produženog boravka, predmetni nastavnici (biologije i kemije, informatike, fizike i tehničke kulture, likovne kulture, hrvatskog jezika, glazbene kulture, talijanskog jezika, zemljopisa)
• eko-patrola i pomoćno osoblje

• listopad (branje školskih maslina, Predavanje: Edukacija Odvajanje otpada u Splitu, Climate Action Project, Biologija mora, Institut za razvoj ljudskih potencijala - Spartak )
• studeni (Climate Action Project, prikupljanje prirodnih materijala za ukrase, sađenje i presađivanje biljaka u školskom atriju )
• prosinac (prikupljanje prirodnih materijala, izrada ukrasa i čestitki od ekološki prihvatljivih materijala)
• veljača (Friends of the desert - CLIL project, izrada maski od starog papira)
• ožujak (Dan voda, Posjet dr.sc.Ivan Limić, Institut za jadranske kulture i melioraciju krša )
• travanj (Geonight 2026 - Invazivne vrste, predavanje; Obilježavanje Dana planeta Zemlje)
• svibanj (uređenje školskog dvorišta čupanjem korova i sadnjom novog cvijeća)
• lipanj (Fast Fashion - projekt STEMFemm)

Tijekom cijele godine 2025./2026. (eTwinning projekt: Živimo zelenije i održivije, obrada i interpretacija pjesama, skupljanje i razvrstavanje otpada u krugu škole, prikupljanje otpada za izradu ukrasa, čestitki i sl., prikupljanje starog papira, praćenje stanja okoliša i pregledavanje stanja sanitarnih prostora, obilježavanje važnih datuma kreativnim radionicama ili u sklopu nastave)

• Učenici su upoznali proces uzgoja i berbe maslina.
• Razvijene su radne navike, odgovornost i suradnja među učenicima.
• Učenici su stekli znanja o preradi maslina i proizvodnji maslinovog ulja.
• Poticano je poduzetničko razmišljanje kroz predstavljanje i prodaju proizvoda.
• Razvijena je svijest o važnosti očuvanja tradicije i lokalne baštine.

• Organizirana i provedena berba maslina u školskom dvorištu.
• Ubrane masline predane su na preradu u uljaru.
• Preuzeto je proizvedeno maslinovo ulje i pripremljeno za prodaju.
• Učenici su sudjelovali u promociji i prodaji ulja u sklopu školske zadruge.
• Evidentirani su rezultati aktivnosti i ostvareni prihodi od prodaje.

Učenici četvrtih razreda i učiteljice.

Listopad, 2025. 

Učenici 4.B razreda i učiteljica

Listopad, 2025.

Učenici su razvili svijest o važnosti recikliranja plastike i njenog ponovnog korištenja.
Upoznali su različite načine kreativne prenamjene plastičnih materijala te su potaknuli svoju maštu i
kreativnost kroz praktičan rad. Također su unaprijedili vještine suradnje, komunikacije i kritičkog
razmišljanja kroz zajedničke aktivnosti i rasprave.

Učenici su gledali edukativne filmove o načinima recikliranja plastike, nakon čega
je uslijedila diskusija u kojoj su iznosili svoja mišljenja i ideje o važnosti očuvanja okoliša. Grupnim
radom izrađivali su slike od plastičnih čepova, a završna radionica im je bila korištenja 3D olovke, gdje
su crtali i izrađivali oblike koristeći plastičnu žicu. Kroz ovu aktivnost praktično su primijenili naučeno
o ponovnoj upotrebi plastike i razvijali kreativne vještine. Ali, također su i naučili kako je i malo
znanosti potrebno da se od plastike napravi žica za crtanje. Završna aktivnost se provela u suradnji s
drugim članovima lokalne zajednice: Gradskoj knjižnici Marko Marulić ogranak Brodarica i
Zajednicom tehničke kulture.

Ana Bučević - Romić

Rujan - veljača; 2025./2026.

Razvijanje znanja prepoznavanja i opisivanja utjecaja ljudskih aktivnosti na prirodu i ljude, vještine dobronamjernog oblika djelovanja prema ljudima i prirodi kroz osvještavanje važnosti odvajanja otpada.

Uočavanje različitih vrsta otpada, njihovo pravilno razvrstavanje i promišljanje o odgovornom odnosu prema okolišu.

2.b razred- učiteljica Maja Jerković u suradnji s direktorom Čistoće, dipl.ing. Andrijom Čaljkušićem

17. studenog 2025.

- Razvijanje kreativnosti i praktičnih vještina učenika
- Upoznavanje s prirodnim sastojcima i ekološki prihvatljivim proizvodima
- Poticanje svijesti o važnosti održivog načina života i prirodne kozmetike
- Razvijanje suradnje i timskog rada

- Upoznavanje sa sastojcima i postupkom izrade
- Izrada prirodnih sapuna različitih oblika i mirisa
- Izrada bombica za kupanje od sode bikarbone i limunske kiseline
- Dekoriranje i pakiranje izrađenih proizvoda
- Razgovor o prednostima prirodnih proizvoda

Učenici 6. c razreda i nastavnica Prirode

1. polugodište

Učenici 4. B razreda i učiteljica

Prvo polugodište

odbacivanja.

Eko grupa

Prvo polugodište

Učenici 6. razreda i učiteljica Prirode

Drugo polugodište

- Upoznavanje biljnih vrsta i njihove važnosti za ekosustav
- Razvijanje interesa za prirodu i zaštitu okoliša
- Povezivanje teorijskog znanja s praktičnim iskustvom
- Poticanje promatranja i istraživanja prirode

- Organiziran obilazak botaničkog vrta
- Promatranje i upoznavanje različitih biljnih vrsta
- Sudjelovanje u stručnom vodstvu i edukativnim sadržajima
- Bilježenje zanimljivosti i razgovor o očuvanju biljaka i prirode

Učenici tri osma razreda, razrednice, pedagoginja i učiteljica Prirode

Travanj, 2026.

Učenici su razvijali svijest o važnosti očuvanja planeta Zemlje i zaštite
okoliša. Prepoznali su važnost šuma kao „pluća Zemlje“ i njihovu ulogu u očuvanju života.
Poticalo se odgovorno ponašanje prema prirodi i razvijanje ekološke svijesti. Učenici su kroz
likovno i kreativno izražavanje prenosili ekološke poruke. Razvijali su suradnju,
komunikaciju i izražavali vlastite stavove o zaštiti okoliša.

Razgovarali smo o obilježavanju Dana planeta Zemlje i važnosti očuvanja prirode te o
načinima zaštite okoliša u svakodnevnom životu.
Izrađivali smo plakate s ekološkim porukama i slikama vezanim uz zaštitu planeta.
Smislili smo poruke:
Šume su pluća Zemlje – bez njih nema života.
Budućnost je u mojim rukama! Čuvajmo Zemlju, nemamo rezervnu!
Ako stane ona, stajemo i mi! Čuvaj srce planete!

Učenici 4. c razreda i učiteljica

22.4.2026.

Cijela škola

Drugo polugodište

Eko grupa

Travanj, 2026.

Grad Split

Svibanj, 2026.

Eko grupa

Svibanj, 2026.

3. A i učiteljica

Ožujak, 2026.

Organizirana je humanitarna akcija za pomoć djeci oboljeloj od malignih bolesti koja se liječe na dječjoj onkologiji. Umjesto klasičnog projektnog dana, provedena je prodajna izložba s humanitarnim štandovima na kojima su učenici, roditelji i djelatnici škole predstavljali i prodavali različite proizvode.

Poseban naglasak stavljen je na ekološku komponentu aktivnosti. Brojni štandovi sadržavali su dječje rukotvorine izrađene od prirodnih, recikliranih i ponovno upotrijebljenih materijala, čime su učenici pokazali kreativnost i razvijali svijest o važnosti smanjenja otpada i odgovornog korištenja resursa. Uz rukotvorine, na štandovima su se nudili domaći ekološki proizvodi poput maslinovog ulja, biljnih krema i drugih proizvoda izrađenih od prirodnih sastojaka.

Aktivnost je povezala humanitarni rad, poduzetništvo i ekološki odgoj te potaknula učenike na razvijanje solidarnosti, društvene odgovornosti i brige za okoliš. Prikupljena sredstva namijenjena su pomoći djeci na dječjoj onkologiji, a sudionici su kroz praktičan rad usvajali vrijednosti održivog razvoja i aktivnog građanstva.

Zemlja podrazumijeva potrebu, ne pohlepu.

Priroda, vrijeme i strpljenje su naše djece htijenje.

Živimo tempom prirode.

Tamo gdje Jadransko more Ljubi uvale svoje,

Tamo gdje se galebi dižu.

Tamo gdje gušteri gmižu.

Tu u gradu pod Marjanom,

U najdražem kvartu mom,

Ima jedna škola, U koju idu djeca s Bola.

Naš je cilj okoliša očuvanje I da smeća bude sve manje.

Čujemo prirode glas: „Vi ste, djeco, moj spas