• Kristina Vidović, ravnateljica
• Kristina Pejković, eko koordinatorica, prof. biol.
• Tamara Božičević, eko koordinatorica, prof. eng.
• Maristella Hodak, pedagoginja
• Ivanka Beljan, tajnica
• Dalibor Rupčić, domar
• Martina Maganić, predstavnica roditelja
• Snježana Blašković, učiteljica
• Sanja Jazvec, vjeroučiteljica
• Ivan Bosak, vjeroučitelj
• Ana Ljubić, učiteljica
• Petra Škalic, učenica
• Dora Očić, učenica
• Kiara Džepina, učenica
• Viktor Rožanković, učenik
• Lea Vid, učenica
• Ana Ucović, učenica
• Gabrijel Župančić, učenik
• Andrej Krgović, učenik
• Ena Zelko, učenica
• Luka Kukec, učenik
• Boris Dropuljić, učenik

Trajno i stalno odvajanje otpada u odgovarajuće spremnike u školi te razvijanje svijesti da je odvajanje otpada nužno provoditi stalno kao i osobnu higijenu. Stvaranje trajne navike odvajanja otpada i u školi i kod kuće. Razvoj svijesti o potrebi smanjenja količine otpada promjenom životnih navika (npr. kupovinom "u rinfuzi", smanjenjem kupovine napitaka u plastičnim bocama i sl.).

• Redovito odlaganje otpada u odgovarajuće spremnike.
• Redovito pražnjenje spremnika.
• Redovita kontrola provedbe odlaganja otpada koje će provoditi eko-patrola.
• Održavanje radionica na temu odvajanja otpada i smanjenja otpada.
• Upoznavanje svih sudionika sa stanjem na terenu i rezultatima provedbe.

Svi učenici, razrednici, učitelji, rukovodstvo škole, domar i tehničko osoblje, stručna služba i roditelji.

Realizacija je tijekom cijele školske godine 2025./2026., a način praćenja je putem eko-patrole.

Razvijanje kreativnosti kod učenika te razvijanje svijesti o važnosti rada i izrade predmeta vlastitim rukama. Razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog kreativnog rada na izradi predmeta za svakodnevnu upotrebu i poklona u odnosu na jeftine gotove proizvode kojima povećavamo količinu otpada i smeća.

• Izrada predmeta za svakodnevnu upotrebu i poklona koristeći staru ambalažu, odjeću, stare predmete koje možemo prenamijeniti i sl. 
• Prodaja izrađenih predmeta na humanitarnom Božičnom sajmu. 
• Izložba učeničkih radova.

Učenici, razrednici, učitelji u okviru slobodnih aktivnosti, stručna služba, ravnateljica, roditelji.

Tijekom cijele školske godine 2025./2026. kroz slobodne aktivnosti te uz prigodne datume. Praćenje kroz izložbe napravljenih predmeta i ponudu na Božićnom sajmu te dokumentiranje istog. 

Obilježavanje Dana planeta Zemlje na razini cijele škole kroz zajedničke aktivnosti usmjerene na obilježavanje eko tema i provedbu zadataka.

• Organizirati i provesti aktivnosti u svrhu obilježavanja Dana planeta Zemlje (uređenje okoliša škole, obrada eko tema kroz radionice, izrada plakata i drugih učeničkih radova, sportske aktivnosti i dr.)
• Uključiti sve učenike, učitelje i sve zaposlenike škole.
• Uključiti što veći broj roditelja i lokalnu zajednicu.

Učenici, učitelji i svi zaposlenici škole, roditelji.

Travanj 2026.

Kroz obilježavanje značajnih eko-datuma stvoriti kod učenika, roditelja i svih uključenih osjećaj kontinuiteta u radu i promišljanju o eko temama. Osvijestiti da se značajni eko datumi obilježavaju u cijelom svijetu te da smo dio svjetske zajednice koja pokušava umanjiti ili otkloniti ekološke probleme te promicati ekološki način života.

• Kroz radionice, predavanja, učeničke radove, izlaganja i izložbe radova, volontiranje i pomaganje u zajednici obilježiti važne eko datume.
• U aktivnosti uključiti sve učenike i učitelje te što veći broj roditelja i ostalih djelatnika škole.
• U aktivnosti uključiti lokalnu zajednicu.

Svi učenici, razrednici, članovi eko odbora, stručna služba i ravnateljica te roditelji.

Tijekom cijele školske godine 2025./2026., uz značajne eko datume. Način praćenja je kroz dokumentiranje aktivnosti, izvještaje, izložbe i sl.

Razviti kod učenika, roditelja i svih zaposlenika te  u lokalnoj zajednici trajnu naviku štednje resursa kao i mijenjanje potrošačkih navika kao jedan od načina borbe protiv klimatskih promjena i ekoloških problema.

• Održavanje radionica i predavanja na temu štednje resursa i energije.
• DIY aktivnosti u svrhu smanjenja kupovine i gomilanja predmeta za svakodnevnu upotrebu.
• Obrada tema kao što su brza moda, smanjenje upotrebe prijevoznih sredstava, smanjenje upotrebe kozmetičkih sredstava koja nisu potrebna, smanjenje kupovine prehrambenih potreba i napitaka koji nisu zdravi, čime se smanjuje i potrošnja.
• Promicanje poklanjanja odjeće i drugih predmeta umjesto njihovog bacanja te kupovine rabljene odjeće i predmeta.
• Promicanje i stjecanje vještina za popravljanje predmeta za svakodnevnu upotrebu, umjesto kupovine novih.

Učenici, učitelji, roditelji, svi zaposlenici škole.

Tijekom cijele školske godine 2025./2026. Praćenje je kroz dokumentiranje aktivnosti, pisanje izvještaja i upitnike o štednim navikama.

Stvaranje zdravih životnih navika kod svih učenika, učitelja, zaposlenika škole, roditelja te u lokalnoj zajednici.

• Edukacija o zdravoj prehrani na nivou škole i obitelji
• Higijenske navike pri prehrani (učenici od 1. do 8. razreda)
• Zdrav doručak i priprema jela prema zdravom receptu; slaganje jelovnika
• Pripremanje svakodnevnih obroka u školskoj kuhinji na način da se djeci nude obroci sa zdravom hranom, uz što manji unos ugljikohidrat
• Organiziranje sportskih natjecanja među učenicima pojedinih razreda
• Promocija svakodnevne fizičke aktivnosti i hodanja i vožnje bicikla umjesto upotrebe automobila i ostalih prijevoznih sredstava.
• Organiziranje i provođenje Dana zahvalnosti za plodove zemlje i dana kruha
• Promocija lokalne proizvodnje hrane i kupovanja lokalno proizvedene hrane.
• Prevencija puštenja i konzumacije alkohola te nedozvoljenih supstanci
• Prevencija ovisničkog ponašanja

Učenici, učitelji i svi zaposlenici škole, a naročito kuharice i tajnica; roditelji, lokalna zajednica.

Tijekom cijele školske godine 2025./2026., a praćenje je kroz dokumentiranje aktivnosti i upitnike o zdravim životnim navikama.

Stvaranje ugodnog i funkcionalnog radnog okruženja kroz redovito održavanje interijera i interijera škole. Stvaranje osjećaja za lijepo i sklad kao svakodnevne životne potrebe i stila života.

• Uređenje panoa
• Održavanje lončanica u školi te ukrasnog zelenila, cvijeća i stabala oko škole
• Održavanje čistoće i urednosti prostorija
• Čišćenje okoliša škole
• Održavanje kućica za ptice

Svi učenici, učitelji i zaposlenici škole, roditelji i lokalna zajednica.

Tijekom cijele školske godine 2025./2026., a praćenje je kroz aktivnosti eko patrole.

Osvijestiti potrebu hitnog i stalnog praćenja klimatskih promjena te na koje načine čovjek utječe na klimatske promjene. Mijenjanje životnih navika koje negativno utječu na klimatske promjene.

• Radionice i predavanja na temu klimatskih promjena, kako čovjek utječe na klimatske promjene te na koji način možemo utjecati na smanjenje negativnih trendova.
• Posvetiti veću pažnju temama klimatskih promjena kroz redovni nastavni plan i program te satove razrednika.
• Praćenje klimatskih promjena kroz eko grupe.

Učenici, učitelji, roditelji, svi zaposlenici i lokalna zajednica.

Tijekom cijele školske godine 2025./2026.. Praćenje kroz dokumentiranje aktivnosti te upitnike o svakodnevnim navikama koje utječu na klimatske promjene.

• Stvoriti kod učenika osjećaj odgovornosti za realizaciju postavljenih ciljeva te naviku praćenja svojih i navika drugih učenika.
• Organizirano i kontinuirano praćenje pridržavanja i provođenja plana i programa, bilježenje uočenih propusta te dogovor oko unapređenja stanja na terenu.

• Organiziranje tima eko patrole te izrada rasporeda za rotaciju članova eko patrole. 
• Utvrđivanje plana djelovanja:
  • kontrola učionica-čistoća, gašenje svjetla, provjetravanje, radijatori i sl.
  • kontrola odvajanja otpada u spremnike te redovitost pražnjenja spremnika
  • stanje okoliša škole
  • suradnja s tajnicom, domarem, ravnateljicom i ćlanovima eko odbora na otklanjanju uočenih problema

Zainteresirani učenici, članovi eko odbora, eko koordinatorice, tajnica, domar, ravnateljica.

Tijekom cijele školske godine 2025./2026. Praćenje kroz vođenje i analizu dnevnika eko patrole.

Obrada eko tema kroz sve nastavne predmete te što više izvannastavnih aktivnosti.

• Na sjednicama učiteljskog vijeća dogovoriti uključivanje eko tema u sve nastavne predmete.
• Provesti oluju ideja kroz koje teme u redovnom nastavnom planu i programu se mogu obraditi eko teme, davanje prijedloga za aktivnosti, kvizove i upitnike.
• Bilježiti primjere dobre prakse.

Učitelji, razrednici, učenici, stručna služba, članovi eko odbora.

Tijekom cijele školske godine 2025./2026. Praćenje kroz priprave za nastavni sat.

• Osvijestiti važnost humanitarnog rada i stvoriti trajnu naviku pomaganja potrebitima.
• Osvijestiti da je humanitarni rad važan aspekt razvoja osobnosti i karaktera te važan aspekt razvoja ljudskog društva.

• Organizirati humanitarne akcije (prikupljanje hrane za socijalni dućan i pučku kuhinju, prikupljanje hrane za kućne ljubimce za sklonište za životinje, organiziranje humanitarnog Božićnog sajma i sl.).
• Upotreba ambalaže i starih stvari u izradi predmeta i poklona za prodaju na sajmu.
• Prodaja rabljenih predmeta i igračaka u humanitarne svrhe.

Učenici, učitelji, roditelji, ravnateljica, lokalna zajednica.

Tijekom cijele školske godine 2025./2026., te uz važne datume i blagdane. Praćenje kroz evidenciju prikupljenih sredstava i dokumentiranje njihove distribucije.

Sav otpad redovito se odlaže u odgovarajuće spremnike.

Spremnici se redovito prazne.

Osiguran je dovoljan broj spremnika za odvajanje otpada.

Uključeni su svi učenici, učitelji i osobolje škole u odvajanje otpada, a svijest o potrebi  redovitog odvajanja otpada razvija se i kod obitelji učenika redovitim podsjećanjem da se otpad redovito treba odvajati kod kuće.

Uočeno je drastično smanjenje konzumacije pića iz jednokratnih boca, što je bio dugogodišnji problem koji je generirao stvaranje plastičnog otpada. Tu i tamo poneki učenik donese sok ili gazirano piće u jednokratnoj boci. Gotovo svi učenici imaju bočice za vodu koje napune vodom iz slavine, a neki učenici nose čaj pripremljen kod kuće. Ovo smatramo velikim uspjehom jer godinama skrećemo pažnju na potrebu smanjenja upotrebe jednokratne ambalaže kao i na štetnost zaslađenih napitaka po zdravlje učenika.

Održane su radionice na teme odvajanja otpada i njegovog smanjenja te o potrebi mijenjanja potrošačkih navika u svakodnevnom životu i upotrebi platnenih vrećica za kupnju.

Sav otpad se redovito odvajao tijekom cijele godine, a spremnici su se redovito praznili.

Smanjena je količina otpada koji se odvaja promjenom navika učenika, učitelja i svih zaposlenika.

Održane su radionice i predavanja na temu smanjenja otpada i potršnje, promovirala se prenamjena stvari koje učenicima više ne trebaju ili prenamjena ambalaže. Učenici su od stare ambalaže izrađivali poklone i predmete za svakodnevnu upotrebu.

Na satovima engleskog i biologije učenici su gledali video zapise o posljedicama neodgovornog odlaganja otpada i utjecaju takvih postupaka na cijelu planetu. 

Na satovima engleskog redovito  se obrađuju teme štetnosti brze mode uz prikazivanje video zapisa o posljedicama po okoliš i izrabljivanje dječjeg rada i radne snage općenito te ogormne potrošnje resursa. Učenici su gledali video zapise o gomilanju stare odjeće u pustinjama te gomile odjeće koja završava u Africi kao rabljena odjeća, a gdje najveći dio te odjeće ostane neprodan pa završava na smeću gdje zagađuje tlo, a paljenje odjeće zagađuje atmosferu, kemikalije iz odjeće završavaju u tlu i vodi. Učenici su gledali i video zapise o otpadu koji završi u morima i oceanima, o the Great Pacific Garbage Patch te o posljedicama otpada koji završava u morima i oceanima po životinjski svijet. Obrađene su teme čišćenja obale i odgovornog ponašanja na moru za vrijeme ljeta. Učenike se potiče da u privatnom životu primjenjuju stečeno znanje te da se samoorganiziraju i počiste plažu gdje ljetuju, okoliš zgrade u kojoj žive i sl., da ne čekaju da to napravi netko drugi.

Svi učenici, učitelji, roditelji i zaposlenici škole. Istaknuta je uloga razrednika koji su kroz satove razrednika obrađivali teme vezane uz odvajanje otpada i smanjenje otpada.

Tijekom cijele godine.

Učenici su usvojili naviku redovitog odgovornog postupanja u svrhu štednje energije. Svi učenici redovito gase svjetla, paze na zatvaranje prozora u zimskim mjesecima čim se kratko prozrači učionica, paze na potrošnju toplinske energije te da se uređaji u potpunosti isključuju kad ih se ne koristi.

Ponekad se neki učenici ne pridržavaju štednje, a drugi učenici ih odmah upozoravaju da je takvo ponašanje neprihvatljivo.

Kroz razgovor na satovima razrednika primjećuje se da učenici i njihovi roditelji i kod kuće vode brigu o štednji energije.

Svi zaposlenici škole paze na štednju energije.

Održane radionice i predavanja na temu štednje energije u školi i svakodnevnom životu.

Održana predavanja i radionice o alternativnim izvorima energije. Gledanje videa na navedene teme te razgovor i diskusija.

Redovita kontrola potrošnje energije u školi i kod kuće.

Promocija hodanja i upotrebe bicikla umjesto automobila kao način očuvanja zdravlja i štednje energije.

Svi učenici, učitelji, roditelji i svi zaposlenici škole.

Tijekom cijele godine.

Svi učenici paze na štednju vode i da zatvaraju slavine i vode brigu o tome da se voda ne rasipa.

Gotovo svi učenici piju vodu za vrijeme nastave te koriste staklene bočice za vodu koje su donijeli od kuće. 

Svi zaposlenici brinu o štednji vode i redovito je provode.

Redovito se održavaju slavine i vrše popravci slavina i vodokotlića.

Održana su predavanja i radionice na temu štednje vode i važnosti vode za opstanak biljnog i životinjskog svijeta te čovjeka na zemlji. 

Redovito su prijavljivani kvarovi domaru te su otklonjeni u najbržem mogućem roku.

Praćenje pranja ruku (korištenje količine vode dok se peru ruke, da voda ne curi priliko sapunanja).

Kontrola pranja voća i povrća u kuhinji.

Iskorištavanje viška vode da se skuplja u spremnike za zalijevanje biljaka.

Postavljeni su vizualni podsjetnici za štednju vode.

Svi učenici, učitelji, roditelji i zaposlenici škole.

Tijekom cijele godine.

Uređeno je nekoliko cvjetnjaka oko škole.

Većina razrednih odjela ima uređeni zeleni kutak sa sobnim biljkama koje poboljšavaju kvalitetu zraka, a neki razredi su sadili začinsko bilje koje je bilo održavano u učionicama.

Okoliš škole je uredan i čist od otpada i redovno je održavan.

Izrađene su i postavljene hranilice i pojilice za ptice čime je osigurana skrb za ptice stanarice tijekom zimskih mjeseci.

Usvojene su ekološke navike u pogledu održavanja čistoće okoliša škole, svi učenici paze da se ne bacaju otpaci, čuvaju mladice stabala i cvjetnjaci.

Kroz rad u vrtu i patrole kod učenika je razvijen osjećaj odgovornosti za zajednički prostor i okoliš škole.

Održana su predavanja i radionice na temu čistoće okoliša škole i u lokalnoj zajednici te  općenito, predavanja i radionice na temu važnosti održavanja čistog okoliša i brige za čišćenje smeća i papira bačenog oko škole.

Oko škole su postavljene kante za bacanje otpadaka koje su redovito pražnjene.

Provedene su čistke okoliša škole nekoliko puta godišnje, u skladu s potrebama te uređenje igrališta, živice i otpalih grana sa stabala.

Posađeno je cvijeće u više cvjetnjaka te je cvijeće redovito održavano i zalijevano.

Uključen je veliki broj roditelja u akcije uređenja okoliša škole.

Svi učenici, učitelji, roditelji i zaposlenici škole.

Tijekom cijele godine.

Smanjena je količina otpada iz kuhinje jer se nepojedena hrana odnosi u pučku kuhinju.

Preciznije planiranje obroka da se smanji bio otpad i brža odjava učenika koji su odsutni čime je spriječeno serviranje viška obroka.

Redovito se prikupljaju otpaci hrane koji nisu za daljnju ljudsku konzumaciju te se vrši njihov otkup za prehranu životinja.

Kroz predavanja i radionice učenici paze da uzmu samo onoliko hrane koliko će pojesti čime se smanjuju ostaci na tanjurima.

Promjena odnosa prema kruhu - manje je bačenih komada kruha i peciva nakon užine i ručka.

Svježe voće pohranjuje se na hladno da mu se produži rok trajanja.

Održane su edukativne radionice o smanjenju bacanja hrane i potrebi zbrinjavanja bio otpada.

Redovita dežurstva eko patrole i dežurnih učenika i spremačica u blagovaoni da bi se provjerilo pridržavaju li se svi učenici dogovorenog.

Izrada plakata na temu štednje hrane s jasnim vizualnim porukama poput "hrana nije smeće", "uzmi koliko možeš pojesti" i sl.

Na satovima razrednika održane su radionice, predavanja i napravljeni su praktični radovi na temu ekonomične upotrebe hrane.

Svi učenici, učitelji, roditelji, razrednici i osoblje kuhinje te svi zaposlenici.

Tijekom cijele godine.

U školi je puno sobnog bilja koje je uredno održavano i redovito zalijevano.

Urednije učionice i hodnici s posebnim naglaskom na urednost klupa i stolica.

Očuvani školski zidovi radi smanjenog šaranja. 

Više plakta na zidovima.

Školski ormarici su uredni i čisti, bez ostavljenih i razbacanih stvari.

Čiste kante i dovoljan broj kanti za otpatke.

Čisti prostor blagovaonica i hodnika.

Eko patrola redovito je provjeravala stanje interijera, učionica i hodnika te prijavljivala uočene nedostatke.

Održano je natjecanje za najuredniji razred.

Pregledani su svi garderobni ormarići da se utvrdi urednost i drže li učenici ostatke hrane ili pića koji se mogu pokvariti.

Redovito su pražnjeni spremnici za otpad u učionicama i na hodnicima.

Vodila se redovita briga o urednosti blagovaonice i da svaki učenike odvaja ostatke hrane na odgovarajuće mjesto.

Održane radionice i predavanja na temu važnosti čistoće interijera i estetskog dojma škole da bi boravak svih bio ugodan.

Učenici, učitelji, roditelji, razrednici i svi zaposlenici.

Tijekom cijele godine.

Šk. god. 2025./2026. za Eko projektni dan, kao središnju aktivnost, odlučili smo provesti aktivnost Nacionalnog programa Bioblitz i knjižnice. Pomoću aplikacije INaturalist učenici su prikupljali podatke o biljnim i životinjskim vrstama u naselju Dugave te okok škole. Učenici su slikali biljke, cvijeće, stabla, kore stabala, lišće, životinje u naselju Dugave i okolišu škole te ih postavljali u aplikaciju INaturalist.

Osim navedene aktivnosti, učenici su imali sportske aktivnosti na otvorenom, radionice na eko teme, izradu plakata, uređenje okoliša škole, gledanje video zapisa na eko teme.

Učenici nižih razreda, koji brinu o školskom cvjetnjaku, sadili su cvijeće i radili na održavanju cvjetnjaka.

• 1. Čuvajmo prirodu, čuvajmo cvijeće, jer ako ne čuvamo, vladat će smeće.
• 2. Nemoj uništavati zelenu travu, nego je čuvaj kao svoju glavu.
• 3. Manje smeća i papira, više cvijeća i leptira.
• 4. Nemoj biti loš, smeće je za koš.
• 5. Šuma je tvoj život cijeli, zato je paliti ne bi smjeli.
• 6. Priroda je izvor života i dio je nas, moramo je čuvati jer to nam je spas.
• 7. Neka priroda bude čista i naša škola neka blista.
• 8. Moramo čuvati prirodni svijet da nam život bude lijep.
• 9. Žarulju gasi, zemlju spasi!
• 10. Na svježem zraku igraj se i skači, da ti organizam bude jači!