• Krešimir Supanc, ravnatelj 
• Goran Milek – učitelj povijesti i geografije, Ivana Šestan Šarić – učiteljica biologije i kemije; Silvija Dimčevski Blažičević – vjeroučiteljica; Ivana Dulikravić – učiteljica razredne nastave; Mirela Keros - učiteljica razredne nastave; Marina Lucin - učiteljica razredne nastave, Kristina Sardelić - učiteljica razredne nastave; Nika Kleković- učiteljica razredne nastave , Ante Crnjac – domar; Sadika Mehmedagić – spremačica; Elena Boljkovac – psihologinja; Ines Obad – knjižničarka; učenik T.V., roditelj J.B.
• Koordinatorice: Dragana Gaćeša - učiteljica razredne nastave; Iva Štefančić - učiteljica prirode i biologije

Osvijestiti ulogu pojedinaca u kreiranju pozitivnih promjena u svojoj mikrookolini. 

• Kroz nastavne predmete te izvannastavne aktivnosti, posebnu pažnju pridati temama koje su povezane s globalnim zatopljenjem:
  • klimatske promjene i porast globalne temperature (Priroda, Biologija)
  • učestalije ekstremne vremenske pojave (Fizika)
  • otapanje ledenjaka i porast razine mora (Kemija)
  • smanjenje bioraznolikosti (suradnja: KGZ Savica i Udruga BIOM)
  • onečišćenje zraka, vode i tla (Priroda i društvo, Hrvatski jezik, Engleski jezik, Vjeronauk, Priroda, Tjelesna i zdravstvena kultura)
  • gospodarenje otpadom (suradnja: Ambasadori čistog podzemlja; suradnja: Udruga Merida; projekt: Skupljajmo zajedno stare baterije - tvrtka Friš)
  • obnovljivi i neobnovljivi izvori energije (Priroda, Geografija)
  • načini transporta (Priroda i društvo, Priroda)
  • uloga pojedinca i lokalne zajednice u zaštiti okoliša (Hrvatski jezik, Biologija, Povijest, Tjelesna i zdravstvena kultura)
  • ekološka odgovornost mladih i građanski aktivizam (Engleski jezik, Francuski jezik, Njemački jezik)
  • utjecaj društvenih mreža u poticanju pozitivnih promjena kod mladih (Informatika)
  • održivi razvoj i očuvanje prirodnih resursa (Geografija, Biologija)
• Redovito obilježavanja ekodatuma propisanih ekoplanom.
• Organizacija suradnji s udrugama i organizacijama prema važećem ekoplanu za šk.god.2025./2026.

Svi učitelji i učenici

Šk.god.2025./2026.

Učenici su osvijestili važnost šuma za sva živa bića, uključujući čovjeka. Razgovaralo se o negativnom utjecaju čovjeka na okoliš te malenim navikama kojima svatko od nas može pozitivno pridonijeti njihovom očuvanju.

Učenici su svojim likovnim radovima obilježili Međunarodni dan čistih planina. Crtežima su prikazali pogled na planine kojima su bili oduševljeni i za koje se nadaju da će uvijek ostati onakve kakvima ih pamte.

Učiteljica Mia Bilić; 2.b.

Učiteljica Matea Katavić, 2.c.

Rujan 2025.

Cilj natječaja je bio njegovanje likovne i vizualne kulture učenika te poticanje umjetničkog izražavanja, uz poticanje učenika da više vremena provode u prirodi.Ciljevi su ostvareni.

Zadatak učenika bio je napraviti crtež koji prikazuje raznolikost živoga svijeta Velebita, a obavezan element crteža bio je prikaz velebitske degenije, važne endemske vrste Velebita.

Silvija Dimčevski Blažićević, prof.

Travanj 2026.

Osvijestiti bogatstvo prirodne raznolikosti te važnost očuvanja iste.

Učenici su uz pomoć računalnih alata MS PowerPoint i programskog jezika Scratch izradili kviz te uz pomoć tih materijala uredili jedan od promjenjivih panoa. 

Aleksandra Feldin Banić, prof.

(predmet: Informatika)

Travanj 2026.

Podsjetiti se uloga i važnosti zdravih ekosustava, naročito voda i šuma te pritom upoznati nove računalne alate te kritički promišljati.

Učenici su izradili radove koristeći napredno pretraživanje istraživanje o Danu šuma i voda, bojanje 3D, umjetnu inteligenciju za stvaranje priča/pjesama.

Aleksandra Feldin Banić, prof.

(predmet: Informatika)

Ožujak 2026.

Osvijestiti pozitivan i negativan utjecaj ljudske vrste na planet na kojem živimo. Kritički promisliti o vlastitom djelovanju te odličiti kojoj skupini želimo pripadati.

Učenici su kroz crteže vjerno prikazali kako izgleda planet Zemlja kad ljudi imaju pozitivan utjecaj te kako kad imaju negativan. 

Nika Kleković, učiteljica 2.b

Travanj 2026.

Osvijestiti pozitivan i negativan utjecaj ljudske vrste na planet na kojem živimo. Kritički promisliti o vlastitom djelovanju te odličiti kojoj skupini želimo pripadati.

Učenici su kroz crteže vjerno prikazali kako izgleda planet Zemlja kad ljudi imaju pozitivan utjecaj te kako kad imaju negativan. 

Nika Kleković, učiteljica 2.b

Travanj 2026.

Osvijestiti važnost jabuka za zdravlje ljudi.

Učenici su izradili radove s jednostavnim, ali važnim podsjetnikom o važnosti svakodnevne konzumacije tog voća.

Učiteljice 2. razreda

Listopad 2025.

Podsjetiti se na međusobnu povezanost i važnost žive i nežive prirode te na vlastitu sposobnost primjećivanja iste.

U privitku je fotografija slikopriče iz kutije: Jesenske gozbe, autorica Ana Škaro. Učenici su na početku sata odigrali Montessori Igru tišine s temom boje. Nakon toga su zajedno ispričali ovu priču uz predmete i zvukove životinja i šume. Razgovarali su o jesenskim plodovima, životinjama, zvukovima. Pokazan im je klopotec, koji je često u vinogradima i na poljima. Odigrali su dramsku igru tropska kiša (gradacija zvukova kiše pokretima prstiju, dlanova, tapkanja, stupanja) i za kraj su otpjevali uz blok flautu pjesmu Molba gljive muhare. 

Ines Obad, knjižničarka

Učiteljice 1. razreda

Listopad 2026.

Osvijestiti negativan utjecaj čovjeka na okoliš te djelovati - pozitivno!

Učenici su svjesni kako bi prevencija zagađenja bila mudriji način očuvanja.

Učenici su, uz odgovarajući pribor i opremu, očistili vanjski prostor škole.

Ana Đerek, prof.

(predmet: Tjelesna i zdravstvena kultura)

Travanj 2026.

Upoznati učenike s negativnim posljedicama ljudskog neznanja te niske razine osvještenosti na prirodu. Konkretno, upoznati učenike s problemom ilegalnih odlagališta otpada i smeća u špilje i jame u RH te njihovom utjecaju na podzemni svijet te zalihe pitke vode.

Predavač Velimir Ivačić upoznao je učenike s povezanošću neznanja ljudi, onečišćenja koja rade te dugoročnih negativnih posljedica na ekosustave i na kraju, na naše zdravlje. Učenici su kroz predavanje saznali sve o načinima čišćenja špilja i jama, službama koje pomažu speleolozima u tom zadatku te su im demonstrirane tehnike kretanja kroz špilje i jame uz odgovarajuću opremu.

Iva Štefančić, prof.

(predmet: Biologija)

Siječanj 2026.

Upoznati učenike s važnošću očuvanja zaštićenih područja u RH, s naglaskom na očuvanje voda.

Svi učenici četvrtih razreda su imali edukativni književni susret "Druženje s galebom Markom" u knjižnici s ciljem poticanja čitalačke i prirodoslovne pismenosti. Na susret je došla biologinja Martina Markov autorica brojnih "zelenih" priča o našim parkovima prirode, nacionalnim parkovima te knjigama o zaštiti okoliša. Učenici su na interaktivan način učili i ponovili što znaju o prirodi Hrvatske, zaštićenim područjima i njihovim stanarima. Upoznali su knjige autorice i pročitali priču o jednom od nacionalnih parkova, plesali, družili se s galebom Markom, razgovarali o zaštiti prirode i odigrali igru Memory. Uz književni susret je za školsku knjižnicu pribavljeno 14 naslova (34 sveska) Martine Markov o nacionalnim parkovima, parkovima prirode i zaštiti okoliša.

Martina Markov

Ines Obad, knjižničarka

Učiteljice 4. razreda

Ožujak 2026.

Normalizirati odvajanje starih baterija u za njih predviđene spremnike te osvijestiti negativan utjecaj nepravilno odbačenih baterija na okoliš.

Prikupljanje i odvoz starih baterija.

Svi 

Školska godina 2025./2026. (Akcija završava 8.5.2026.)

Primjer aktivosti:

Trajanje: 2 školska sata

Razred: 5.-8. razred

Predmet: Priroda i biologija

Opis:

Prije prvog sata: istražiti tko je bila Jane Goodall i ukratko napisati što je posebno zanimljivo u njenom radu i pristupu

Prvi sat: pogledati kratak prilog o Jane https://www.youtube.com/watch?v=ZNch4V9MC44 ; razgovorati o Jane, njenom životom putu te značaju njenih otkrića, kao i o mudrosti koja je potrebna za dugoročne pozitivne promjene

Drugi sat: pogledati dio njenog govora https://www.youtube.com/watch?v=lfLKHY52ERc koje će poslužiti za konstruktivnu raspravu o važnosti uloge mladih generacija u očuvanju okoliša i bioraznolikosti

Nakon drugog sata: sastaviti popis vlastitih aktivnosti kojima svatko od nas doprinosi očuvanju zdravlja planeta – Zeleni plan

• 1. OSNOVNI JE ZAKON SVAKE EKOŠKOLE ODGOJITI UČENIKE DA PRIRODU VOLE! 
•  2. ČUVAJMO RAZNOLIKOST I ČUDO ŽIVOTA   ZA NARAŠTAJE BUDUĆE – DA TA DIVOTA  I NJIMA JEDNOM DOSTUPNA BUDE –  JER VOLEĆI PRIRODU VOLIMO I LJUDE! 
• 3. ZELENE SU KROŠNJE ZDRAVLJE ZA NAŠA PLUĆA –  ČUVAJMO SVOJE ŠUME ZA DJETINJSTVA BUDUĆA! 
• 4. PITKA JE VODA MODRO ZLATO, MNOGI JU NEMAJU – ŠTEDI JU ZATO! 
• 5.  IMAMO PRAVO NA SVJETLO I ČIST ZRAK –  NE ŽELIMO SMRAD, SMOG I MRAK! 
• 6. OZONSKI OMOTAČ NARAVI JE SVETE, NE RABI PROIZVODE KOJI MU ŠTETE! 
• 7. OTPATKE ODMAH RAZVRSTAJ, TO NIJE SMEĆE – RECIKLIRAJ!  ZELEN JE SPREMNIK ZA STAKLO, U PLAVI – PAPIR ODLOŽI ZA PLASTIKU ŽUTO JE ZNAK, OD NAS TO ZNA BAŠ SVAK.   
• 8. BATERIJE STARE I MOBITELE U ŠKOLU DONESI I NAŠIM EKOAKCIJAMA TAKO PRIDONESI. 
• 9. PRIRODU ČISTU BEZ PRLJAVIH RANA  ŽELI NAŠA ŠKOLA JURE KAŠTELANA:  ZATO PO DVORIŠTU NE BACAJ SMEĆE I NE GAZI NAŠE POSAĐENO CVIJEĆE. 
• 10. JURE KAŠTELAN PJESNIK JE PRIRODE –  U NJEGOVOJ SE ŠKOLI EKOAKCIJE PROVODE , DA SVIMA BUDE LIJEPO, MODRO I ZELENO, DA SVIMA ŠUME JABLANI, SVJEŽE I RADOSNO. 

Ekohimna OŠ Jure Kaštelana (J. Arežina - S. Miloloža - Z. Jašek)

Ako čovjek želiš biti najveći u smislu pravom,

Čuvat ćeš još odmalena prirodu u duhu zdravom.

Odmalena, od korijena, njegovati planet treba,

Od najmanjeg crnog mrava do najvećeg svijetlog neba,

Od planina i kotlina do potoka i rječice,

Od obala sinjeg mora do trnjanske uličice.

Ako čovjek želiš biti svjestan kriza sa svih strana,

Ekološki djeluj poput Škole Jure Kaštelana.